教學過程：

　　一、知識鋪墊：

　　1．復習乘法豎式計算。

　　2．計算517×3后訂正，并讓學生說說計算時應注意什么?

　　二、新課教學。

　　1．P79例4的教學。

　　(1)出示主題圖，讓學生看圖列出乘法式子

　　(2)先由學生試算，通過集體評論訂正、進行學習。

　　(3)把例4與例3的豎式對照，找出異同點，使學生理解進位的道理。

　　2．小結：“一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法計算時應注意：用一位數(shù)乘第一個因數(shù)的某一位時，要看看后一位乘得的積有沒有進位，如有進位，不要忘記加上進上來的數(shù)。”

　　三、練習設計：

　　1．P79“做一做”

　　訂正后，讓學生找出哪一道題最容易出錯，為什么?

　　2．填上適當?shù)臄?shù)：

　　四、課堂作業(yè)：P80第1題