一、課內(nèi)閱讀（50分）
《觸摸春天》文段選讀練習(xí)（一）（20分）
早晨，我在綠地里面的小徑（jìng jìn ）上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢（chàng chàn），沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆（bàn bàng）。安靜在一株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ�，正停著一只花蝴蝶�?/p>
安靜的手指悄（qiǎo qiāo）然合攏，（ ）攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)（ ）！睜著眼睛的蝴蝶被一個(gè)盲女孩兒（ ）的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間（ ），安靜的臉上充滿了（ ）。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她（ ）沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。
1、給加黑的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(4分)
2、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(6分)
3、我會(huì)寫(xiě)反義詞。（3分）
合攏（ ） 流暢（ ） 準(zhǔn)確（ ）
3、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）
磕磕絆絆： 、 、 、
3、把這段話中你感受最深的句子劃出來(lái)，并談?wù)劺碛伞?3分)
《觸摸春天》文段選讀練習(xí)（二）（30分）
在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久她張開(kāi)手指、蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的�。╤ú hū）線，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔（xiáng qiáng）的概（gài kài）念。
我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都有可以創(chuàng)造一個(gè)屬（shǔ sǔ）于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。
1、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（4分）
2、我會(huì)寫(xiě)出反義詞。（6分）優(yōu)美（ ）仰起（ ） 張開(kāi)（ ）
3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）清香裊裊： 、 、
4、我會(huì)在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（6分）
（ ）弧線（ ）曲線（ ）世界（ ）早晨（ ）深處（ ）權(quán)利
5、安靜捉住蝴蝶后的惡感受到什么？她后來(lái)為什么要放走蝴蝶？（4分）
6、在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴大家一個(gè)什么的道理？（3分）
7、你想對(duì)安靜說(shuō)些什么話？（4分）
二、課外閱讀(50分)
�。ㄒ唬┒涛摹� 》（30分）
星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲（xiān xiāng）嵌在金孔雀形的扣（kòu kào）花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。
街上( )，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被( )的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒(méi)了!”
我不耐煩地?cái)D出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hai huan）給我，可我竟……
“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（ ），人呢?我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。
我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那( )的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。
1、給短文加個(gè)題目。（2分）
2、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（3分）
3、把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填寫(xiě)在文中的( )里。（2分）
人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧
3、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（2分）
大約：___________________ 發(fā)呆： _____________________
5、在文中畫(huà)線句子中找出描寫(xiě)那個(gè)人的動(dòng)作詞。（2分）
6、“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”*2分）
�、侔咽÷蕴�(hào)的意思補(bǔ)充出來(lái)：__________________________________
�、谶@里用省略號(hào)表達(dá)了“我”_________________________________
�。ǘ┒涛摹督o我一個(gè)承諾》（20分）
故事發(fā)生在美國(guó)的得克薩斯州。
一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因?yàn)槠?chē)“拋錨”被困在郊外。正當(dāng)他萬(wàn)分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧（走過(guò) 路過(guò)）這里。見(jiàn)此情景，這位男子二話沒(méi)說(shuō)，使用馬幫助克雷斯把汽車(chē)?yán)搅诵℃?zhèn)上。
事后，當(dāng)感激不盡的克雷斯拿出一沓美鈔（chāo）對(duì)他表示酬謝時(shí)，這位男子說(shuō)：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他。”
于是，在后來(lái)的日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記（轉(zhuǎn)述 敘述）那句同樣的話給所有被他幫助過(guò)的人。
幾年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞沒(méi)的危險(xiǎn)救了他。
當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年（竟然 突然）也說(shuō)出了那句克雷斯曾說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話。“我不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾……”克雷斯的胸中頓時(shí)涌起了一股暖流。
1．查字典，填寫(xiě)下表。（3分）
查帶點(diǎn)的字
應(yīng)查部首
再查幾畫(huà)
用“√”選解釋
一沓美鈔
�、倭吭~（ ） ②多（ ）
酬謝
�、倬淳疲� ） ②報(bào)酬（ ）
2．用線劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）
3．在文中，“給我一個(gè)承諾”中這個(gè)“承諾”是指：______ _____
（2分）
4． 在騎馬的男子幫助克雷斯后，克雷斯是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的承諾的？用“ ”在文中劃出。（3分）
5．當(dāng)少年也說(shuō)出克雷斯說(shuō)過(guò)的話后，克雷斯的胸中為什么會(huì)涌起一股暖流？（3分）
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6．讀了這篇文章，我產(chǎn)生了許多感想。我能聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)出來(lái)。（3分）
