【教學(xué)目的】

　　1、認(rèn)真讀這篇童話故事，能按要求完成文后作業(yè)；

　　2、懂得生活中處處有語文，學(xué)會(huì)謙讓，不要驕傲自滿。

　　3、讀讀背背成語和兩句名言，初步了解這些成語和名言的意思；

　　4、練習(xí)在課外收集自己喜歡的名言。

　　5、能根據(jù)具體情況，幫助同學(xué)出出主意，解決生活中的實(shí)際困難；

　　6、懂得人多智慧多的道理，培養(yǎng)助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)；

　　7、通過口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和口語表達(dá)能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　能根據(jù)短文內(nèi)容把故事補(bǔ)充完整、讀讀背背八個(gè)成語和兩句名言

　　【教學(xué)時(shí)間】四課時(shí)

　　第一教時(shí)

　　一、明確題意，完成作業(yè)

　　1、自由讀題，明確要求。

　　2、投影出示：

　�。�1）題目《爭(zhēng)功》是什么意思？你從文中看出是哪些人在爭(zhēng)功嗎？

　�。�2）假如你是小主人，你會(huì)對(duì)它們說些什么？

　　（3）你認(rèn)為文中畫線的部分能用什么成語來替換？換上之后讀一讀。

　　3、組織討論：學(xué)了這篇短文，你有什么想法？

　　二、總結(jié)談話

　　1、生活中處處有學(xué)問，處處有故事，你能把我們生活中的一些事情編寫成小故事嗎？一定要注意說明了什么道理喲！

　　2、小組內(nèi)交流討論。

　　3、自由說寫，可在自己的日記本上完成。

　　第二課時(shí)

　　一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　二、教學(xué)讀讀背背

　　1．復(fù)習(xí)。

　　背誦學(xué)過的成語。

　　2．指導(dǎo)。

　　（1）學(xué)生自由地讀，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。

　　（2）指名一學(xué)生讀，及時(shí)正音，集體齊讀。

　�。�3）教師范讀。（讓學(xué)生邊聽邊體會(huì)每排兩條成語之間有什么關(guān)系。）

　　（4）學(xué)生分組討論每條成語的大概意思�？刹樽值�。

　　（5）學(xué)生說說這些成語的意思。以下詞義供參考：

　　學(xué)富五車：形容讀書多，學(xué)問淵博。

　　滿腹經(jīng)綸：一肚子學(xué)問和才能，形容人飽學(xué)而有理大事的才能。

　　學(xué)貫中西：有關(guān)中西方的學(xué)問都通曉。形容人學(xué)問淵博。

　　博古通今：對(duì)古代的事知道很多，又通曉現(xiàn)代的事情。

　　功成名就：功業(yè)建立了名聲也就有了。

　　著作等身：著述之多，等于身體一樣高。形容著作極富。

　　溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文雅端莊。

　　文質(zhì)彬彬：形容人舉止文雅，態(tài)度端莊，從容。

　　3．練習(xí)。

　�。�1）自由地讀，邊讀邊思考，如何記憶。

　�。�2）同座位的同學(xué)互相練背，交流記憶方法。

　　4．反饋。

　　（1）指名試背，說說記憶的經(jīng)驗(yàn)。

　�。�2）集體背誦。

　　第三教時(shí)

　　三、教學(xué)第六題

　　1．審題。

　�。�1）指名讀練習(xí)要求。

　�。�2）讓學(xué)生說說該項(xiàng)練習(xí)的要求是什么。

　　2．指導(dǎo)。

　�。�1）讓學(xué)生自讀兩句名言，不認(rèn)識(shí)的字查字典。要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。

　�。�2）指名試讀，正音。

　�。�3）鄰近同學(xué)討論兩句名言的含意。

　　（4）交流討論結(jié)果，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

　　魯迅的話是針對(duì)別人說他是天才講的，意思是：我不是什么天才，我之所以取得這樣的成就，是因?yàn)槲沂銊e人休息喝咖啡的時(shí)間都用在了工作上。

　�。�5）集體齊讀。

　　3．練習(xí)。

　　（1）給學(xué)生充分的時(shí)間自由練讀。

　　（2）在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦，同座互背。

　　4．反饋。

　�。�1）指名試背。

　�。�2）集體背誦。

　�。�3）課外延伸。

　　課后請(qǐng)同學(xué)們搜集魯迅的名言，互相交流。

　　第四教時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，在日常學(xué)習(xí)和生活中，你有沒有拿不定主意的時(shí)候？最后是如何解決問題的？

　　2、俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”當(dāng)我們的小伙伴在遇到難題，或拿不定主意時(shí)，如果我們大家都能幫他出出點(diǎn)子，想想辦法，問題就能得到解決。大家想不想試著為小伙伴解決難題呢？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際

　　1、故事一：小明在上學(xué)路上拾到一元錢，他想把錢交給老師，可是又怕大家說他是“假雷鋒”，更何況這一元錢還可以用來買枝冰棍兒呢。小明有點(diǎn)左右為難，你能幫他想想辦法，出出主意嗎？

　　2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文，在三個(gè)問題中選擇一個(gè)，和小組的同學(xué)把它編成小故事來演一演。

　　3、各組交流。

　　4、在大家的生活中，還遇到過哪些困難，你能把自己的問題提出來，讓大家?guī)湍隳弥饕鈫�？同學(xué)們可以自由組合，還可以用講故事、演小劇等多種形式來表現(xiàn)。

　　教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生講或演的過程中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

　　5、交流匯報(bào)。

　　三、總結(jié)談話

　　1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)討論，你有些什么收獲？

　　2、教師小結(jié)。

　　課后反思：