一、字詞基礎(chǔ)
（一）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
籠罩 沸騰 規(guī)律 照耀 隱蔽 痕跡 推薦 傾斜 鄭重 模范
搜索 凝視 愉快 允許 選擇 智慧 燦爛 住址 幻想 敏捷
隨遇而安 氣魄雄偉 耀武揚(yáng)威 欣喜若狂 出乎意料
金碧輝煌 隱隱約約 揚(yáng)長(zhǎng)而去 理所當(dāng)然 風(fēng)和日麗
�。ǘ┙o詞語(yǔ)中劃線的字選擇正確的解釋
1．舉世聞名
�、偬�，往上托 ②動(dòng)作，行為�、弁七x ④全
2．持之以恒
�、倌弥、诨ゲ幌嘧尅、凼刈〔蛔儭、苷乒�
3．供養(yǎng)不周
�、倮@一圈�、谥車、燮毡椤、苤艿�
4．形態(tài)各異
�、偬貏e�、诓幌嗤、燮婀帧、芊珠_(kāi)
5．固執(zhí)已見(jiàn)
�、倏吹剑匆�(jiàn)�、谥该鞒鎏帯、蹖�(duì)于事物的看法 ④會(huì)見(jiàn)
6．不勝其煩
�、賱倮、趦�(yōu)美的�、勰軌虺袚�(dān)或承受�、艹^(guò)另一個(gè)
7．風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)
�、倏諝饬魍ǖ默F(xiàn)象�、诰跋蟆、哿�(xí)俗�、軟](méi)有根據(jù)的
8．屏息凝視
�、俸粑鼤r(shí)進(jìn)出的氣�、谙ⅰ、弁Ｖ埂、芾�
9．星羅棋布
�、俨而B(niǎo)雀的網(wǎng)�、谝环N絲織品�、叟帕�，分布�、軓埦W(wǎng)捕捉
10．鮮花盛開(kāi)
�、俜笔ⅰ、诼≈亍、燮毡椤、苌詈�
二、語(yǔ)言積累（詩(shī)文填空）
1．莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
______________，______________。
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
_____________，_______________。
2．那條白線很快地向我們移來(lái)，_______________，______________，_____________。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，_____________，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像_________________。
三、閱讀理解及習(xí)作（閱讀短文，完成短文后面的題目）
短文一：
鷹背上的小鳥(niǎo)
�、佼�(dāng)我還是一個(gè)小女孩的時(shí)候，母親給我講過(guò)一個(gè)故事。
�、谟袔字圾B(niǎo)在爭(zhēng)論，誰(shuí)能飛得更高，最后它們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。鷹覺(jué)得自己肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥(niǎo)都已經(jīng)回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒(méi)有回來(lái)。但是它沒(méi)有想到，在它的背上趴著一只很小的小鳥(niǎo)。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候，這只小鳥(niǎo)從它的背上飛了起來(lái)，飛得比鷹還要高。
③我（ �。┫矚g這個(gè)故事，（ ）它像我們的生活，我們每個(gè)人都可以飛得更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想，在我的生活中幫助過(guò)我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛得更高。
1．文中的第自然段是母親給我講的故事。
2．小鳥(niǎo)比鷹飛得還要高，是因?yàn)椤?/p>
3．選擇合適的詞語(yǔ)，填在第三自然段的括號(hào)里。
不但……而且……之所以……是因?yàn)?hellip;…雖然……但是……
4．“我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。”這句話中的“我們下面的那只鷹”指的是。
習(xí)作：讀了這篇短文，你馬上想到的是誰(shuí)？給他(她)寫(xiě)一封信，把你現(xiàn)在想說(shuō)的話告訴他。要注意書(shū)信的格式。
短文二：
擊球出界游戲
【游戲方法】
將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面對(duì)面站在相距14～18米的兩條平行投擲線后，兩線中間畫(huà)相距0.5米的平行線為中間區(qū)，內(nèi)放若干籃球，學(xué)生每人手持一個(gè)小沙包準(zhǔn)備投擲。
游戲開(kāi)始，兩隊(duì)學(xué)生用小沙包投擊中間區(qū)內(nèi)的籃球，將球擊入對(duì)方界內(nèi)。然后撿拾在本場(chǎng)內(nèi)的小沙包，回投擲線后繼續(xù)擊球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以擊入對(duì)方界內(nèi)的籃球多者為勝。
1．圖上的哪個(gè)地方是投擲線？
�、佟、凇、邸、�
2．圖上的哪個(gè)地方是中間區(qū)？
�、佟、凇、邸、�
3．“擊球出界”這個(gè)游戲，是要把籃球擊出__________________，擊入________________。
習(xí)作：有兩個(gè)隊(duì)在比賽時(shí)，一個(gè)隊(duì)采用每人又投包又撿包的方法，另一個(gè)隊(duì)采用分工合作的方法，有的專門投包，有的專門撿包。如果你做這個(gè)游戲，你愿意和哪些同學(xué)合作，在你的那一隊(duì)中你會(huì)建議采用上述的哪種方法？用150字左右把你的想法和建議寫(xiě)出來(lái)，要說(shuō)清楚理由。
短文三：
“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了”
有一家很大的外資企業(yè)在中國(guó)招聘雇員，條件很苛刻。前往應(yīng)聘的都是具有高學(xué)歷的人。
當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí)，主考的美國(guó)人立即露出興奮之色。像他鄉(xiāng)遇故知一樣，這個(gè)美國(guó)人熱情地說(shuō)：“你不是哈佛大學(xué)某某專業(yè)的研究生嗎？我比你高一屆，你不記得了嗎？”
應(yīng)聘的中國(guó)年輕人心里一震：“他認(rèn)錯(cuò)人了。”在此時(shí)，承認(rèn)自己有哈佛大學(xué)的學(xué)歷對(duì)應(yīng)聘絕對(duì)有好處。但這個(gè)青年冷靜地說(shuō)：“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了。我沒(méi)有到美國(guó)學(xué)習(xí)過(guò)，我只有中國(guó)大學(xué)的學(xué)歷。”說(shuō)話的時(shí)候，他已做好了不被錄用的心理準(zhǔn)備。
沒(méi)想到，主考的美國(guó)人透出驚喜之色。他說(shuō)：“很好，剛才就是我們考試的第一關(guān)。下面我們進(jìn)行業(yè)務(wù)考試……”
1．說(shuō)“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了”這句話的人是。
2．當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí)，主考的美國(guó)人立即露出興奮之色是因?yàn)椤?/p>
3．當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者回答之后，主考的美國(guó)人透出驚喜之色是因?yàn)椤?/p>
4．這次招聘考試的第一關(guān)考的是。
附件二：測(cè)試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、字詞基礎(chǔ)
（一）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
測(cè)試時(shí)，教師用稍慢的速度，每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍，使每個(gè)學(xué)生都有比較充裕的時(shí)間完成聽(tīng)寫(xiě)，所有詞語(yǔ)寫(xiě)完之后，教師再完整地讀一遍，讓學(xué)生檢查訂正。
寫(xiě)對(duì)28－30個(gè)詞語(yǔ)，可評(píng)為“優(yōu)”；寫(xiě)對(duì)24－27個(gè)詞語(yǔ)，可評(píng)為“良”；寫(xiě)對(duì)20－23個(gè)詞語(yǔ)，可評(píng)為“合格”；寫(xiě)對(duì)19個(gè)以下（含19個(gè)）的詞語(yǔ)，可評(píng)為“不合格”。
�。ǘ┰~義考察
標(biāo)準(zhǔn)答案是：1．④ 2．③ 3．④ 4．② 5．③ 6．③ 7．④ 8．① 9．③ 10．①
選對(duì)9-10個(gè)評(píng)“優(yōu)”；選對(duì)7-8個(gè)評(píng)“良”；選對(duì)6個(gè)評(píng)“合格”；選對(duì)5個(gè)以下（含5個(gè)）的評(píng)“不合格”。
二、語(yǔ)言積累
正確答案見(jiàn)教材中相關(guān)課文。
古詩(shī)部分兩句算一處，文章部分一處橫線為一處。5處全部填對(duì)評(píng)為“優(yōu)”；只填對(duì)4處評(píng)為“良”；只填對(duì)3處評(píng)為“合格”；只填對(duì)2處（含2處）評(píng)為“不合格”。如有錯(cuò)別字，每?jī)纱尉退銓?xiě)錯(cuò)一處。
三、閱讀理解
提供的三篇短文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。建議測(cè)試時(shí)間為30分鐘。
參考答案如下：
短文一
1． 二 2．它是在高飛的鷹的背上起飛的
3．之所以是因?yàn)椤?．在我們生活中幫助我們的那些人
短文二
1．④ 2．③ 3．中間區(qū)對(duì)方界內(nèi)
短文三
1．第一位接受考聘的中國(guó)年輕人(第一位應(yīng)聘者、應(yīng)聘的中國(guó)年輕人等說(shuō)法都算對(duì))
2．他想讓?xiě)?yīng)聘者相信他說(shuō)的話（想欺騙應(yīng)聘者這個(gè)角度也算對(duì)）
3．欣賞應(yīng)聘者的好品德（對(duì)應(yīng)聘者的回答很滿意之類的回答也算對(duì)）
4．應(yīng)聘者的品格（品德、誠(chéng)實(shí)等回答也算對(duì)）
三篇文章共10道題，每題算1分。得9－10分者，可評(píng)為“優(yōu)”；得7－8分者，可評(píng)為“良”；得6分者評(píng)為“合格”；得0－5分者，評(píng)為“不合格”。
四、習(xí)作
教師可以讓學(xué)生從閱讀后的兩個(gè)習(xí)作要求中選擇一個(gè)，進(jìn)行測(cè)試。習(xí)作測(cè)試時(shí)間為30分鐘左右。
在評(píng)價(jià)時(shí)，建議按以下標(biāo)準(zhǔn)酌情評(píng)級(jí)。
1．表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順，沒(méi)有明顯的病句，錯(cuò)別字不超過(guò)1%；結(jié)合短文一的習(xí)作格式正確，結(jié)合短文二的習(xí)作字?jǐn)?shù)超過(guò)150，可評(píng)為“優(yōu)”。
2．表達(dá)基本清楚，明顯的病句不超過(guò)2句，錯(cuò)別字不超過(guò)2%，可評(píng)為“良”。
3．以下四種情況占兩項(xiàng)的，可評(píng)為“合格”。
（1）表達(dá)不很清楚。
�。�2）病句超過(guò)2句。
�。�3）錯(cuò)別字超過(guò)2%。
�。�4）結(jié)合短文一的習(xí)作書(shū)信格式不正確，結(jié)合短文二的習(xí)作字?jǐn)?shù)在100以下。
4．上述四種情況中占三項(xiàng)或四項(xiàng)的，可評(píng)為“不合格”。
�。ㄗⅲ�“病句”指有明顯錯(cuò)誤的句子；相同的錯(cuò)別字只算錯(cuò)一個(gè)。）
