【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等都是大眾傳媒。

　　2.體會(huì)報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化傳媒與人們生活的關(guān)系。

　　3.學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息，養(yǎng)成在現(xiàn)實(shí)生活中通過(guò)各種媒體獲取有用信息的習(xí)慣。

　　4.對(duì)感興趣的信息能夠表達(dá)自己的見(jiàn)解和感受，學(xué)會(huì)與他人平等地交流信息。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生了解各種媒體的優(yōu)勢(shì)，以及如何通過(guò)主流媒體獲取信息，通過(guò)模擬表演讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確地表達(dá)自己的信息和與他人平等地交流信息。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　一、學(xué)情分析

　　我們目前所處的時(shí)代是一個(gè)信息化的時(shí)代，大眾傳媒作為信息的載體時(shí)時(shí)刻刻與人們的生活發(fā)生著關(guān)系。我的教學(xué)對(duì)象是在中心城市的中心區(qū)域生活和學(xué)習(xí)的四年級(jí)的學(xué)生，他們從小是在各種媒體的包圍下長(zhǎng)大的，家庭環(huán)境相對(duì)優(yōu)越，眼界開(kāi)闊，知識(shí)面廣，對(duì)媒體的信息有較強(qiáng)的敏感度。在學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)中，對(duì)于媒體均有所接觸，但對(duì)于媒體的種類、功用卻了解不深，通過(guò)媒體被動(dòng)獲取信息比較多，主動(dòng)搜集信息比較少，在多數(shù)孩子的心目中，許多媒體還只是“玩具”，而不是“工具”。因此讓他們了解各種傳媒特點(diǎn)，以及進(jìn)一步了解大眾傳媒與人們生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)有效、安全地利用傳媒來(lái)獲取信息和解決生活中遇到的問(wèn)題是本課的重要內(nèi)容。

　　《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)這方面的內(nèi)容沒(méi)有具體的要求，但其中許多關(guān)于學(xué)生知識(shí)、技能、方法等方面的要求是要借助傳媒這個(gè)手段才能完成的，因此對(duì)于大眾傳媒的使用其實(shí)是一個(gè)隱含的要求，這也是基于大眾傳媒自身的特點(diǎn)決定的。隨著學(xué)生年齡的不斷增大，他們對(duì)信息的需求也在不斷增多，因此在《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，對(duì)于大眾傳媒的問(wèn)題就做出了比較明確要求。在“我是中國(guó)人”這一部分的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中有這樣的表述：

　　體會(huì)報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息。遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。

　　在課程總目標(biāo)“能力”一部分中的表述為：學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。

　　從以上兩個(gè)課標(biāo)的表述中我們不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)在信息的獲得和利用方面有了具體的要求。

　　本課的內(nèi)容有許多，作為本課的第一課時(shí)，我們重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生了解各種媒體的優(yōu)勢(shì)，以及如何通過(guò)主流媒體獲取信息，通過(guò)模擬表演讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確地表達(dá)自己的信息和與他人平等地交流信息。

　　二、物質(zhì)資料準(zhǔn)備

　　CAI課件：《新聞聯(lián)播》片頭音樂(lè)，新華網(wǎng)、中新網(wǎng)、央視國(guó)際網(wǎng)站圖標(biāo)，獎(jiǎng)狀四張。

　　（一）活動(dòng)工具

　　彩筆、白紙、剪刀、膠水、膠帶等。學(xué)生課前收集自己最感興趣的信息若干條。

　�。ǘ�）活動(dòng)空間

　　一間活動(dòng)教室，不擺放桌子。全班分成四組，每組圍坐在一起。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　活動(dòng)一：聽(tīng)音樂(lè)猜電視欄目

　　1.播放《新聞聯(lián)播》欄目片頭音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生猜欄目。

　　學(xué)生很快說(shuō)出了欄目名稱。

　　2.請(qǐng)學(xué)生介紹這個(gè)欄目及個(gè)人對(duì)這個(gè)欄目的喜好。

　　教師：既然大家都很喜歡這個(gè)欄目，誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)，你為什么喜歡這個(gè)欄目呢？

　　學(xué)生1：我很喜歡《新聞聯(lián)播》這個(gè)節(jié)目，因?yàn)橥ㄟ^(guò)它，我了解了許多的國(guó)內(nèi)外大事。我知道這個(gè)節(jié)目是每天晚上7：00播出。

　　3.教師引題：小窗口大世界

　　活動(dòng)二：媒體大搜索

　　1.請(qǐng)學(xué)生找一找生活中都有哪些獲取信息的渠道。

　　2.學(xué)生回答問(wèn)題。

　　學(xué)生2：有電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，還有報(bào)紙。

　　學(xué)生3：我們還可以通過(guò)與人交談獲得信息。

　　學(xué)生4：我們還可以親身經(jīng)歷一些新聞事件。

　　學(xué)生5：我們還可以通過(guò)在班里召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)來(lái)獲得信息。

　　3.教師引出大眾傳媒及主流媒體的概念。

　　教師：生活中我們獲取信息的渠道有很多，像剛才大家所說(shuō)到的電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等等，我們把它們稱作大眾傳媒，也可以叫大眾媒體，其中我們常見(jiàn)的電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙也被稱作主流媒體。

　　4.啟發(fā)學(xué)生談一談自己喜歡的媒體或欄目。

　　5.教師補(bǔ)充新華網(wǎng)、中新網(wǎng)、央視國(guó)際網(wǎng)站相關(guān)知識(shí)。

　　活動(dòng)三：媒體大比拼

　　1.教師啟發(fā)學(xué)生想辦法，找出最有優(yōu)勢(shì)的媒體。

　　教師：剛才聽(tīng)到同學(xué)們的發(fā)言，我覺(jué)得每一種媒體都很好，那么究竟哪一種更好呢？同學(xué)們有什么辦法？

　　學(xué)生7：我們可以來(lái)一個(gè)媒體大比拼，喜歡同一種媒體的同學(xué)在一起，大家分成不同的小組，各小組給大家展示一下自己的媒體，看哪一組展示得好。

　　2.學(xué)生們同意采納這個(gè)意見(jiàn)。

　　3.教師提出活動(dòng)要求：

　�。�1）選擇自己喜歡的媒體，為媒體設(shè)計(jì)一句廣告語(yǔ)。

　�。�2）對(duì)所要展示的信息進(jìn)行篩選，選擇自己最感興趣的信息。

　�。�3）用特別的方法展示信息，想辦法加深大家印象。

　�。�4）每組展示時(shí)間為三分鐘。

　　4.學(xué)生分成電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)四個(gè)媒體小組，并在不同的區(qū)域進(jìn)行展示前的準(zhǔn)備。

　　在活動(dòng)中各小組對(duì)課前收集的信息進(jìn)行篩選，并利用教師提供的彩筆、白紙、剪刀、膠水、膠帶等工具進(jìn)行認(rèn)真地準(zhǔn)備。

　　5.各組進(jìn)行展示。

　　（1）廣播組。

　　兩個(gè)主持人上臺(tái)。

　　女：第一次不聽(tīng)你我的錯(cuò)，第二次不聽(tīng)是我的錯(cuò)，歡迎收聽(tīng)FM101.8。下面向您播送新聞......

　�。�2）報(bào)紙組。

　　將現(xiàn)場(chǎng)做好的標(biāo)題為“天下事爆”的報(bào)紙貼在黑板上，總主持人介紹其他兩位同學(xué)為大家讀報(bào)......

　　（3）網(wǎng)絡(luò)組。

　　全組上臺(tái)。

　　男：歡迎大家來(lái)到WWW.JS.COM網(wǎng)站。我們這里有最新的消息。

　　其他組員每人介紹一條信息......

　　老師：請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)組的主持人留步，請(qǐng)問(wèn)你們?yōu)槭裁唇o自己的網(wǎng)站起名為WWW.JS.COM？

　　男：現(xiàn)在的信息非�？�，JS就是“極速”的意思。我們的網(wǎng)站要給大家提供最快的信息。

　　（4）電視組。

　　兩個(gè)男生上臺(tái)表演片頭。一男一女兩個(gè)主持人為大家介紹信息。黑板上貼有該小組的剪報(bào)。

　　......

　　6.各組展示完畢，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀阕罡信d趣的一條信息，由此引出如何解決在獲取信息中遇到的困惑。

　　學(xué)生6：有一條關(guān)于“跳蚤市場(chǎng)”的消息我沒(méi)有聽(tīng)懂，“跳蚤市場(chǎng)”是什么？

　　教師請(qǐng)播報(bào)這條消息的同學(xué)和其他同學(xué)進(jìn)行解釋。

　　教師：我相信，通過(guò)剛才這幾位同學(xué)的解釋，你的問(wèn)題還是沒(méi)有得到滿意的答案，那么在我們通過(guò)媒體了解信息的時(shí)候如果遇到了類似的問(wèn)題，該怎么辦呢？

　　學(xué)生6：?jiǎn)柊职謰寢尅?/p>

　　學(xué)生7：可以問(wèn)同學(xué)和老師。

　　學(xué)生8：可以通過(guò)別的媒體來(lái)解決，比如網(wǎng)絡(luò)。

　　活動(dòng)四：我的獎(jiǎng)狀

　　教師為每組頒發(fā)一個(gè)空獎(jiǎng)狀，讓各組自行評(píng)價(jià)。

　　各小組進(jìn)行商議后，為自己寫好獎(jiǎng)狀，向大家展示，并說(shuō)明獲獎(jiǎng)原因。

　　電視組：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)

　　報(bào)紙組：最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)

　　廣播組：最佳表演獎(jiǎng)

　　網(wǎng)絡(luò)組：最佳展示獎(jiǎng)

　　活動(dòng)五：我的收獲

　　1.教師談自己本節(jié)課的收獲。

　　2.請(qǐng)學(xué)生談一談本節(jié)課誰(shuí)的收獲最大，并說(shuō)明原因。

　　3.教師總結(jié)。

　　教師：在今天這節(jié)課即將結(jié)束的時(shí)候，老師送給大家一副對(duì)聯(lián)：

　　上聯(lián)是：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳

　　下聯(lián)是：家事國(guó)事天下事事事關(guān)心

　　希望同學(xué)們能通過(guò)無(wú)數(shù)扇小窗口，去了解豐富多彩的大世界。

　　【教學(xué)反思】

　　“活動(dòng)是孩子的天性”，本課通過(guò)五個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生初識(shí)大眾媒體，分析媒體優(yōu)勢(shì)，展示媒體的功能，解決獲取信息的困難，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，總結(jié)所學(xué)收獲。五個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)分層次遞進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，較好地完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。

　　在活動(dòng)中教師能夠發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)和選擇，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的活動(dòng)空間，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，展示自己的作品，從學(xué)習(xí)形式的選擇、合作活動(dòng)展示方式的選擇到評(píng)價(jià)內(nèi)容的選擇都由學(xué)生自己來(lái)決定，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　郝磊老師執(zhí)教的《大世界小窗口》一課，較好地體現(xiàn)了新課程的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)于課程目標(biāo)的把握全面、準(zhǔn)確、具體。通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生獲得了豐富的情感體驗(yàn)，掌握了必備的生活基礎(chǔ)知識(shí)，提高了適應(yīng)社會(huì)和參與社會(huì)的能力，是一節(jié)成功的課。

　　1.活動(dòng)方法新穎有趣，通過(guò)調(diào)查、討論、合作探究等多種形式，運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、探究、感悟社會(huì)，獲得對(duì)報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化傳媒的認(rèn)識(shí)。

　　2.重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。學(xué)生搜集的資料五花八門、多種多樣，教師把學(xué)生分成電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)四個(gè)媒體小組，并在不同的區(qū)域進(jìn)行展示前的準(zhǔn)備。在小組交流匯報(bào)時(shí)，教師問(wèn)：在我們通過(guò)媒體了解信息的時(shí)候，如果遇到了問(wèn)題，該怎么辦呢？

　　學(xué)生答：?jiǎn)柊职謰寢�；�?wèn)同學(xué)和老師；可以通過(guò)別的媒體來(lái)解決，比如網(wǎng)絡(luò)......

　　教師這樣引導(dǎo)，有利于發(fā)展學(xué)生運(yùn)用不同方法收集信息資料的能力。

　　3.注重發(fā)展性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)過(guò)程化、多樣化。教師讓各組自行評(píng)價(jià)、全班互評(píng)的方法，評(píng)選出了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)；最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)；最佳表演獎(jiǎng)；最佳展示獎(jiǎng)，使學(xué)生有成功感，實(shí)現(xiàn)了本課程的課程意義與價(jià)值。

　　4.小組合作學(xué)習(xí)卓有成效。“媒體大比拼”活動(dòng)中，各小組用特別的方法展示收集的信息，充分發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的聰明才智，也充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容。

　　5.現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用適時(shí)、恰當(dāng)。