教材簡析：

　　本次語文天地共安排了七項內(nèi)容，包括：我的摘錄筆記詞語；積累和話語有關的好詞佳句；填一填，說一說；短文《諾言》等。這些練習內(nèi)容比較簡單，不僅讓學生鞏固了學過的字，而且鍛煉了學生組詞、用詞造句的能力。

　　教學目的要求：

　　知識目標：

　　練習說話有條理，把錯亂的句子按順序排好，同時注意在生活中表達有順序

　　能力目標：

　　1鼓勵學生采用多種方式搜集資料，培養(yǎng)學生搜集和整理資料的能力

　　2指導學生靈活運用學會查資料的方法

　　情感目標：

　　1培養(yǎng)學生積累詞語和名言警句，養(yǎng)成積累的好習慣

　　2指導學生在具體環(huán)境中使用語言；

　　3指導學生從習作中找錯別字，養(yǎng)成認真的習慣。

　　教學重難點：

　　1、練習說話有條理，把錯亂的句子按順序派好，同時注意在生活中表達有順序

　　2、指導學生靈活運用學會查字典的方法，指導學生從習作中找錯別字，養(yǎng)成認真的習慣

　　教具準備：

　　投影儀

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：

　　學習《語文天地》第一題、第二題、暢所欲言、

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　這節(jié)課我們來學習《語文天地》。

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬�學習摘錄筆記，進行組詞練習

　　出示投影片：

　　2、學生自己讀生字。想一想：觀察生詞發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、學生進行小組內(nèi)交流。老師進行巡視了解情況。

　　4、指學生回答。要求學生回答問題時要完整。

　　5、這些生字形狀差不多，那么我們怎么來區(qū)分他們呢？

　　6、引導學生理解生詞的意思。

　　7、進行生字的組詞練習。有能力的學生可以鼓勵進行說話練習。

　�。ǘ�）進行詞語抄寫、說話練習。

　　出示投影：

　　1學生自己朗讀詞語，畫出不懂的詞語。

　　2指學生開火車讀詞語。

　　3互相交流不懂的詞語意思。（老師重點指導）

　　4學生學習運用詞語。選擇自己明白意思的詞語，進行說話練習。要求：可以說一句也可以說幾句。

　　5先指有能力的學生進行說話，給其它學生做個范例。

　　6學生自己獨立思考，然后說給同位聽一聽，互相進行糾正。

　　7指學生進行詞語的造句練習，集體點評，提高造句能力。

　　8、、你認為課文中還有哪些詞語比較好，說給大家聽聽。

　　9、老師可以適當?shù)倪M行板書，指學生進行說話練習。

　　三、課堂小結(jié)：

　　課堂中我們進行了生字、詞語和句子的練習，課下要求選擇自己喜歡的詞語造句，把閱讀熟練讀熟練。

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：

　　繼續(xù)學習《語文天地》，學習閱讀《諾言》、初顯身手。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　這節(jié)課我們繼續(xù)來學習《語文天地》。

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬�學習名人名言，進行抄寫練習。

　　1、出示名人名言：

　　2、自己讀一讀著這幾句話，說說你覺得這幾句話說怎樣？

　　3、指學生說說自己的感受。

　　4、你能讀懂幾句話？指學生說說。你喜歡哪一句？

　　5、自己在練習簿進行抄寫練習。

　�。ǘ�）閱讀課文《諾言》。

　　1、昨天大家在課下進行了預習，畫出了自己讀的不熟練的詞語，下面我們再來讀讀這篇課文。

　　2、老師范讀課文，要求學生聽準每一個生字的發(fā)音。

　　3指學生讀課文，要求讀準生字。說說你知道了什么？（指要求學生進行簡單的復述，了解課文的內(nèi)容就可以。）

　　4你覺得的這故事中有什么值得你去學習的？（進行語言練習，提高表達水平）

　�。ㄈ�）學習金鑰匙--怎樣參與討論。

　　1學生自己練習，然后指學生進行講解。

　　1）同位互相商量一下

　　2）教師帶領學生以小組為單位，每個同學都把自己準備好話說給同學聽一聽。

　　2、介紹經(jīng)驗，集體交流

　　在班級中交流，教師提出不足與優(yōu)點。

　　嘗試演一演，在集體中評價。

　　3、老師總結(jié)：

　　課堂小結(jié)：

　　作業(yè)設計：

　　1、預習課文，練習

　　查找相關的資料，記錄到資料本上，讀熟練。