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孩子厭學(xué)怎么矯正

來源:新浪博客 文章作者:李東海 2009-08-14 09:04:58

智能內(nèi)容

  厭學(xué),是目前中小學(xué)生諸多學(xué)習(xí)障礙中最普遍的問題之一,是導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的最主要的因素。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查統(tǒng)計,現(xiàn)在全國有28萬學(xué)齡兒童不上學(xué),在社會上瞎混,他們是社會治安問題的高發(fā)群體。

  一、孩子為什么會厭學(xué)呢?

  1、“唯分?jǐn)?shù)論”是造成學(xué)生厭學(xué)的主要原因。

  目前,學(xué)校、老師、家長普遍認(rèn)可的“好學(xué)生”“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)仍然是考試分?jǐn)?shù)。中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的評價標(biāo)準(zhǔn)仍然只有學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),高初中名校的擇生標(biāo)準(zhǔn)仍舊是考試分?jǐn)?shù)。學(xué)校不斷地考試,不斷地按分?jǐn)?shù)排隊,無可奈何的老師們只好以增加作業(yè)量來強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),中小學(xué)生的作業(yè)量在“減負(fù)”的呼喊聲中越“減”越多。為了提高考試分?jǐn)?shù),學(xué)校恨不得讓學(xué)生一天24小時都用于學(xué)習(xí),學(xué)校生活單調(diào)乏味,缺乏生機(jī),學(xué)校如同監(jiān)獄,學(xué)生如同囚犯。這種“摧殘”孩子身心的做法當(dāng)然讓學(xué)生感到厭惡。

  2、教師和家長的教育方法簡單粗暴,為學(xué)生的厭學(xué)情緒推波助瀾。

  有的教師由于種種原因?qū)處煹墓ぷ鞑桓信d趣,他們不熱愛教育事業(yè),不熱愛學(xué)生.見到學(xué)生就煩,因而對學(xué)生的態(tài)度冷漠、生硬、粗暴,對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生動不動就諷刺、挖苦甚至體罰和變相體罰,學(xué)生們形容這樣的教師是:“枯燥的語言,古板的眼;冰冷的心,冷漠的臉”。師生之間毫無感情,學(xué)生見了教師如同老鼠見了描。

  “親其師才能信其道”,學(xué)生由愛老師而過渡到愛老師所教這科知識的因素相當(dāng)大,特別是在小學(xué)。不可否認(rèn),一些學(xué)生的厭學(xué)與教師的教育教學(xué)失誤存在著直接的聯(lián)系。

  有些家長從不與孩子溝通,只關(guān)心孩子的物質(zhì)生活,不關(guān)心孩子的精神生活,從不問孩子內(nèi)心想些什么,有什么苦惱。每逢考試以后,只問分?jǐn)?shù)和名次。有的孩子盡管努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,早起晚睡,但考試成績?nèi)匀贿_(dá)不到家長的要求,一旦達(dá)不到家長要求,家長就火冒三丈,說孩子不爭氣,沒出息,就訓(xùn)斥甚至打罵,給孩子的自信心造成嚴(yán)重挫傷,使孩子對學(xué)習(xí)充滿畏懼。整天帶著這樣的情緒學(xué)習(xí),他能開心嗎?

  如果孩子的成績老是上不去,他就長期得不到老師、家長和同學(xué)的肯定與賞識,長期得不到成功的體驗,他無論在學(xué)校、在家里都感到惶惶不可終日,久而久之,孩子就會喪失學(xué)習(xí)興趣,破罐破摔。這是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的非常重要的原因。

  3、苦悶心情得不到排遣導(dǎo)致厭學(xué)情緒加劇。

  由于性格原因,有些學(xué)生性格孤僻,不善交往,人際關(guān)系差,經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架,最后同學(xué)們都不喜歡他,不能融入人群,感到在學(xué)校很孤立,如果老師和同學(xué)再對他冷漠,他們就會更感孤獨和不安,厭學(xué)情緒甚至厭世情緒就會產(chǎn)生;有的孩子性格懦弱,或體弱多病,或有生理缺陷,或家庭貧困,感到自卑,且常受人欺負(fù),被人嘲笑,感到在學(xué)校沒意思,從而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒;有的孩子因為家庭不和睦,父母經(jīng)常爭吵,導(dǎo)致孩子情緒不好,產(chǎn)生不安全感,心情的苦惱使孩子失去學(xué)習(xí)興趣,從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

  4、沉湎于不良的興趣愛好不能自拔,導(dǎo)致厭學(xué)情緒。

  有的孩子起初可能是受人引誘,學(xué)會了逃學(xué)、喝酒、抽煙、打麻將、談戀愛、網(wǎng)絡(luò)游戲,甚至結(jié)成流氓團(tuán)伙四處流浪、偷盜、搶劫、打架斗毆,后來一發(fā)不可收拾,又迫于小團(tuán)伙的壓力,欲罷不能,越陷越深,不能自拔。最后導(dǎo)致對學(xué)習(xí)徹底失去興趣。

  以上四點,是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的主要原因。

  二、怎么預(yù)防和解決孩子的厭學(xué)問題呢?

  1、不以分?jǐn)?shù)論英雄,重視學(xué)習(xí)過程,淡化學(xué)習(xí)結(jié)果。

  無論老師或家長,都要關(guān)心孩子的成長過程,學(xué)習(xí)過程,而不能平時對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)心情、學(xué)習(xí)方法不管不問,只關(guān)心期中期末考試的分?jǐn)?shù)和名次。教師要尊重孩子的主體性和能動性.把學(xué)習(xí)自主權(quán)還給孩子,要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)和求知欲,調(diào)動孩子的積極性和主動性,提高孩子在學(xué)習(xí)活動過程的參與程度,由消極被動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動地學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人。此外,要看到學(xué)生正處在長身體的階段,除了學(xué)習(xí)之外,他們還需要休息和娛樂,因此要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān).在完成適量的作業(yè)后讓學(xué)生有充裕的時間去活動,去做他們喜歡做的事情。讓孩子的學(xué)習(xí)過程有張有弛,勞逸結(jié)合,充滿興趣。家長要在平時多與孩子溝通,多詢問孩子學(xué)習(xí)的感受,詢問各科老師的授課情況,孩子的作業(yè)完成情況等,在溝通中把握孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),以便隨時進(jìn)行疏導(dǎo)。當(dāng)孩子考試成績不如意時,家長不要嘮叨,而要多安慰,多鼓勵。不要老拿成績好的孩子和自己的孩子比,應(yīng)該讓孩子自己與自己比,只要孩子稍有進(jìn)步,就應(yīng)該明確表示贊賞,提高孩子的自信心。這樣,孩子就不會對學(xué)習(xí)感到恐懼和厭惡。

  2、讓學(xué)生感受到來自老師和家長的關(guān)愛。

  古語說“親其師,信其道”。師生關(guān)系會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)師生關(guān)系融洽,學(xué)生覺得老師喜歡他、欣賞他時,學(xué)起來就會覺得特別有勁。當(dāng)學(xué)生與教師關(guān)系緊張時,他們會覺得老師看不起他,甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理和對立情緒,破罐子破摔,干脆不學(xué)了。作為家長,要用發(fā)展的眼光看待成績不好的孩子。要理解孩子失敗時的心情,就要想想自己失敗時的心情。哪怕天下所有的人都看不起我們的孩子,我們做家長的也要滿腔熱情地對待我們的孩子,和我們的孩子融為一體,與他休戚與共,和他換位思考,把他的痛苦當(dāng)做自己的痛苦,經(jīng)常鼓勵他進(jìn)步,幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,盡快從厭學(xué)情緒中掙脫出來。

  3、喚醒學(xué)生心靈深處的自我向上意識。

  厭學(xué)的學(xué)生一般學(xué)業(yè)成績較差,在學(xué)習(xí)上屢遭失敗,常受家長的責(zé)備,教師的批評,同學(xué)的冷遇,因此他在學(xué)習(xí)上就會悲觀失望、自暴自棄,學(xué)習(xí)對他們來說便是一種沉重的負(fù)擔(dān),根本談不上興趣愛好。這時,老師和家長提問他們時,要向他們提出比較淺的簡單的問題,答對了應(yīng)及時鼓勵,這樣他就會產(chǎn)生一種“我也能學(xué)好功課”的信心,即使答錯了,教師也不能埋怨和訓(xùn)斥。家長可以讓學(xué)生盡可能多地列出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處,讓學(xué)生列出自己曾經(jīng)有過的成功之舉,想想自己曾經(jīng)擁有過的“輝煌”。這樣,在愛撫和激勵中幫助孩子樹立樂學(xué)的信心,從而喚起學(xué)生心靈深處的自我向上意識。

  4、積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)長處,發(fā)揮特長的舞臺。

  中小學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己以引起老師和同學(xué)們的注意,這種心理需求對“厭學(xué)生”來說同樣是很強(qiáng)烈的。但事實上大多的“厭學(xué)生”由于長期得不到表現(xiàn)自己的機(jī)會,由于經(jīng)常受到冷落,心理上越來越自卑,越來越消沉,以為自己是一只永遠(yuǎn)飛不上天的“丑小鴨”,因而自暴自棄。因此,教師和家長應(yīng)設(shè)身處地的為他們創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)長處、發(fā)揮特長的舞臺。比如鼓勵孩子參加“故事會”、“演唱會”,“朗誦會”、“體育競賽”、“小發(fā)明”等一系列豐富多彩的第二課堂活動,這樣充分調(diào)動孩子的積極性和主動性,使他們各自的才能得到發(fā)揮.從而看到自己的長處和優(yōu)點,感到成功的喜悅,進(jìn)而逐步消除厭學(xué)情緒,從而以嶄新的姿態(tài)融入到溫暖的班集體中。事實證明,經(jīng)常受到尊重的學(xué)生,會更加自尊自愛,對自己所做的事情才能充滿信心,不會感到厭倦和無聊。對此,無論是教師還是家長,都要充分向?qū)W生表現(xiàn)出熱忱、喜愛和重視之情。

  5、注意孩子的交友圈子情況。

  常言道:“近朱者赤,近墨者黑。”如果與孩子經(jīng)常來往的其他伙伴都是一些愛逃學(xué)、怕學(xué)習(xí)的孩子,孩子之間就會互相影響,一起商量著逃學(xué)后去干什么,如何向父母撒謊。所以父母要仔細(xì)了解和觀察與孩子來往的其他孩子的表現(xiàn),如果發(fā)現(xiàn)孩子與別的孩子一起逃學(xué),就應(yīng)該與別的家長一起糾正孩子們的逃學(xué)行為。這時,對帶頭逃學(xué)的孩子的教育是最重要的,正所謂“擒賊先擒王”。只要盡力將“王”的逃學(xué)行為改變過來,其他孩子就會服從“王”的命令而回到學(xué)校來。

  總之,厭學(xué)的原因是復(fù)雜的,厭學(xué)的后果是可怕的,可是厭學(xué)的學(xué)生并不是無可救藥的。對于厭學(xué)的孩子,教師與家長要密切配合,認(rèn)真分析,找出原因,對癥下藥,才能有效的解決問題。要把尊重與愛撒給每一個學(xué)生,從他們的心理需要出發(fā),切實解決好他們的學(xué)習(xí)心理問題,才能讓每一個孩子走上健康成長的道路。

 

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