鐘琬婷，女，1992年生，現(xiàn)為廣州市農(nóng)林下路小學(xué)五年級(jí)3班學(xué)生，1998年獲中國(guó)平安保險(xiǎn)公司“母親杯”全國(guó)故事大王比賽優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，1999年獲中國(guó)第一屆手拉手“珠穆朗瑪杯”少兒書(shū)畫(huà)比賽銀獎(jiǎng)，2000年參加廣州市東山區(qū)奧林匹克數(shù)學(xué)選拔賽，以滿分100分的優(yōu)異成績(jī)被錄取，2001年以高分通過(guò)全國(guó)公共英語(yǔ)二級(jí)考試（PETS2），是年齡最小的參考者。

　　不少人以為琬婷的英語(yǔ)好，肯定多少有些語(yǔ)言的天賦，其實(shí)不然。在琬婷1歲時(shí)，我們?nèi)�家從成都移居到廣州，在廣州住了8年時(shí)間，至今琬婷連粵語(yǔ)還不會(huì)說(shuō)，照她自己的話來(lái)說(shuō)是：對(duì)學(xué)粵語(yǔ)沒(méi)有興趣，所以沒(méi)學(xué)會(huì)。

　　琬婷講得對(duì)，興趣是最好的老師，如果她對(duì)一件東西沒(méi)有興趣，即使天天處在這種氛圍中，天天與這件東西接觸，她仍然不會(huì)對(duì)其有所關(guān)注，這就是興趣使然。作為父親，我知道培養(yǎng)興趣對(duì)引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)某件事物的重要性。

　　琬婷還在上幼兒園的時(shí)候，有一年暑假我讓她報(bào)名參加了一個(gè)暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)班。學(xué)習(xí)班結(jié)束了，我問(wèn)她從中學(xué)了什么。她說(shuō)：“每天上課就是背字母表，背一些英語(yǔ)的單詞，一點(diǎn)意思也沒(méi)有。”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了有點(diǎn)擔(dān)心，這樣的教學(xué)方法怎能激起孩子的學(xué)習(xí)熱情呢？我開(kāi)始自己尋找一些新穎有趣的方法來(lái)教她。

　　家里有十來(lái)個(gè)小玩偶，琬婷平時(shí)就愛(ài)玩。有一次我看她玩得不亦樂(lè)乎，忽然靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)她說(shuō)：“我們來(lái)模仿外國(guó)家庭玩游戲好不好？”女兒很有興趣：“好啊，怎么玩呢？”我說(shuō)：“我們假定這些小玩偶就是一家人，你先給他們一個(gè)個(gè)取上名字，然后我們?cè)O(shè)計(jì)好一些故事，我們倆為他們配音，不過(guò)得用英語(yǔ)來(lái)對(duì)話。”女兒高興地答應(yīng)了。我照《英語(yǔ)九百句》中的對(duì)話，一句一句地教給女兒，先讓她讀得滾瓜爛熟，熟悉得她都可以背出來(lái)。在我的幫助下，她自己再去翻一些英文書(shū)，然后按照書(shū)上的人名分別給小玩偶們?nèi)∩闲彰�。幾次游戲做下�?lái)，女兒對(duì)《英語(yǔ)九百句》完全稔熟于胸了，日常簡(jiǎn)單對(duì)話可以講得很流利。

　　女兒越做越有興趣，讀完了《英語(yǔ)九百句》還不滿足，因?yàn)樗�希望游戲可以有更豐富的情節(jié)，我就順著她的興趣給她找來(lái)一些英語(yǔ)趣味讀物，憑著她自己的興趣，到了小學(xué)四年級(jí)，《雙城記》、《格列佛游記》、《一千零一夜》等世界名著的原版英文書(shū)全部給她讀完了。

　　曾經(jīng)有一對(duì)父母對(duì)我說(shuō)：“我們的教育方法也是跟你一樣啊，不強(qiáng)迫孩子一定要學(xué)什么，而是讓孩子憑自己的興趣去學(xué)。但是問(wèn)題是我的孩子好像除了瞎玩外，其他有意義的事他都不感興趣。

　　你說(shuō)我該怎么辦呢？是任由孩子隨他自己興趣發(fā)展呢，還是強(qiáng)制他去學(xué)習(xí)？”其實(shí)父母的責(zé)任并不是任由孩子自由發(fā)展，而是要在尊重孩子的前提下發(fā)現(xiàn)孩子的興趣中有益的那些，然后為其創(chuàng)造條件，引導(dǎo)他們向好的方面發(fā)展。琬婷上幼兒園的時(shí)候，放了學(xué)回家，喜歡拿著粉筆在墻上畫(huà)東西，我沒(méi)有責(zé)罵她，而是告訴她如果想畫(huà)畫(huà)最好在紙上，這樣效果更好。我給她找來(lái)了一些五顏六色的彩紙，她就很有興趣地在上面畫(huà)呀畫(huà)呀。后來(lái)她能得到全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)比賽的銀獎(jiǎng)，跟這段經(jīng)歷有很大的關(guān)系。

　　我們一向鼓勵(lì)琬婷參加社會(huì)活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)。社會(huì)活動(dòng)可以增強(qiáng)她的責(zé)任感，而體育運(yùn)動(dòng)則可以強(qiáng)健她的體魄，只有身體好，心情才能輕輕松松，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)有效率。琬婷很愛(ài)打乒乓球和游泳，只要課余有時(shí)間，我們都放心地讓她去參加運(yùn)動(dòng)。我們希望琬婷不僅學(xué)習(xí)好，更重要的是有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，而運(yùn)動(dòng)能給予她這兩方面的鍛煉。有一段時(shí)間，她每天放了學(xué)都到學(xué)校里的游泳池里游泳，經(jīng)過(guò)鍛煉，她的身體素質(zhì)大大提高了，雖然她是班里年齡最小的學(xué)生，但是她的體育卻勝過(guò)許多同學(xué)，在班里所有學(xué)生中，她的游泳技能最出色，她可以一口氣游上500米遠(yuǎn)。

　　平時(shí)公司里要是有聚會(huì)，我經(jīng)常會(huì)帶上琬婷一起參加，我鼓勵(lì)她與人交談，借此鍛煉她的語(yǔ)言表達(dá)能力。開(kāi)始幾次她很羞澀，不肯開(kāi)口講話，后來(lái)參加次數(shù)多了，她膽量也慢慢有了。有一次，她用英語(yǔ)跟公司里一個(gè)外國(guó)朋友聊得不亦樂(lè)乎，兩個(gè)人講得很快，我都插不進(jìn)話，但我心里很高興。

　　世界上沒(méi)有絕對(duì)的真理，所謂的正誤都是相對(duì)于特定的環(huán)境與場(chǎng)景而言的。我們應(yīng)該教給孩子的不是哪些東西是對(duì)或是錯(cuò)，而是一種判別對(duì)錯(cuò)的方法與觀念，培養(yǎng)他們自小形成獨(dú)立思考、不輕信權(quán)威的好習(xí)慣。