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北師大版一年級數(shù)學(xué)《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》說課稿

2009-08-17 16:00:32     下載試卷     標(biāo)簽:運(yùn)動(dòng)會(huì) 一年級 說課稿 數(shù)學(xué)

  本課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊的內(nèi)容,是在學(xué)生學(xué)習(xí)了圖形的認(rèn)識、100以內(nèi)數(shù)的加減法后的一節(jié)綜合活動(dòng)課。該課通過小小運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境,綜合復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)展提出問題、解決問題的意識和能力,同時(shí)滲透積極參加體育活動(dòng)的思想。并讓學(xué)生動(dòng)手操作,運(yùn)用平面圖形制作獎(jiǎng)杯;使學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新意識,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)。本課的設(shè)計(jì),主要體現(xiàn)以下四方面的特點(diǎn)。

  一、在生動(dòng)具體的情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)

  數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng),使他們樂學(xué)、愛學(xué)。本課按運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕→比賽→發(fā)獎(jiǎng)→回家四個(gè)環(huán)節(jié),用主持人“機(jī)靈狗”串成活動(dòng)情景,貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,引出“看開幕表演發(fā)現(xiàn)圖形”、“看比賽提問題和解決問題”、“比賽結(jié)束制作獎(jiǎng)杯”、“運(yùn)動(dòng)員回家估算乘車問題”等四大環(huán)節(jié),讓學(xué)生自始自終置身于運(yùn)動(dòng)會(huì)情境中,積極而又自然的參與每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),真正的感受生活,體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

  二、在小組合作的過程中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作與競爭

  合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,合作學(xué)習(xí)既能為學(xué)生提供參與交流的學(xué)習(xí)空間與平臺,又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神與競爭意識。本課的教學(xué),我安排了兩次合作學(xué)習(xí),第一次是“生生互評”,讓學(xué)生在解決了運(yùn)動(dòng)場上的數(shù)學(xué)問題的基礎(chǔ)上合作交流,并互相評價(jià);第二次是“利用圖形制作獎(jiǎng)杯”,根據(jù)各種圖形,團(tuán)隊(duì)先設(shè)計(jì)構(gòu)思出獎(jiǎng)杯,然后分工貼獎(jiǎng)杯。在這些活動(dòng)過程中,學(xué)生參與面大,考慮問題策略多樣化,合作學(xué)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生更加生動(dòng)活潑的參與學(xué)習(xí)。

  三、在解決問題的過程中體現(xiàn)生活“數(shù)學(xué)化”

  數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí),扎根于現(xiàn)實(shí)。本課教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著生活問題數(shù)學(xué)化。如運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生親身經(jīng)歷過的,用它來作為知識的切入點(diǎn),學(xué)生就會(huì)感到數(shù)學(xué)知識就在他們身邊;如“乘車問題”,生活中經(jīng)常遇到,學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決這一問題,他不僅會(huì)覺得有趣,而且會(huì)有成功感。這些都是充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

  四、充分尊重學(xué)生,把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生。

  在引導(dǎo)學(xué)生觀看小動(dòng)物的比賽時(shí),通過情境的再次創(chuàng)設(shè)學(xué)生爭先恐后提出一系列的數(shù)學(xué)問題,解決問題時(shí)充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異。讓學(xué)生自主選擇獨(dú)立解決,在匯報(bào)交流時(shí)采用師生共同參與的評價(jià)方式,使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心,又充分挖掘了每個(gè)學(xué)生的潛能。

  本節(jié)課借助了多媒體的聲、色、光、動(dòng)畫等視聽媒體優(yōu)勢創(chuàng)設(shè)富有吸引力的情境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流中,培養(yǎng)了提出問題、解決問題的能力,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力以及欣賞美的能力。

來源:網(wǎng)絡(luò)

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