2005年9月19日，中山大學(xué)本科畢業(yè)生、20歲的王穎赴斯坦福大學(xué)攻讀計(jì)算機(jī)博士，并得到了一年不少于4.14萬(wàn)美金的全額獎(jiǎng)學(xué)金，世界排名數(shù)一數(shù)二的大學(xué)愿意“倒貼錢(qián)”讓他讀書(shū)，作為孩子的母親，我深知其中的奧妙。

　　從兩歲開(kāi)始，我們幾乎每天晚上都放故事磁帶給王穎聽(tīng)，那些大象、老虎、布谷鳥(niǎo)在故事里面變得的活靈活現(xiàn)，他聽(tīng)得津津有味，這一方面提高了他的聽(tīng)力、理解力，另一方面還讓他學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，大人也可以騰出時(shí)間干點(diǎn)自己的事。學(xué)習(xí)能力說(shuō)到底就是“聽(tīng)的能力和看的能力”，而“聰明”兩個(gè)字中，最主要的一個(gè)部分是“耳”，孩子的大部分知識(shí)是聽(tīng)來(lái)的，聽(tīng)力的訓(xùn)練很重要，而這個(gè)環(huán)節(jié)往往被人們忽視。

　　上小學(xué)的的時(shí)候，我們對(duì)王穎的要求不多，只要求他上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講、思想不開(kāi)小差、不做小動(dòng)作、不跟別人說(shuō)話(huà)，平時(shí)鼓勵(lì)他多玩，有時(shí)還幫他找借口不做家庭作業(yè)。有些作業(yè)要家長(zhǎng)簽名，王慶國(guó)對(duì)王穎說(shuō)：“我授權(quán)給你，你替我簽吧”，結(jié)果王穎家庭作業(yè)的“父母簽名”都是王穎自己簽的。正因?yàn)橥鯌c國(guó)對(duì)孩子的要求不多，所以對(duì)王慶國(guó)的話(huà)王穎總是言聽(tīng)計(jì)從，如果對(duì)孩子的要求太多，就會(huì)使他無(wú)所適從，反倒使他對(duì)大人的話(huà)當(dāng)耳邊風(fēng)。王穎不到10歲的時(shí)候，象棋、圍棋、麻將、撲克（拖拉機(jī)）、電腦游戲樣樣都會(huì)玩。

　　王慶國(guó)是深圳大學(xué)的教授，先后兩次主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，他研究的“絕對(duì)值”美白、去痘項(xiàng)目曾在高新技術(shù)成果交易會(huì)展出，產(chǎn)品受到使用者的一致好評(píng)。他非常忙，對(duì)孩子的教育看似不管，實(shí)際上他身教言傳，在孩子身上花費(fèi)了很多心血，王穎很小的時(shí)候，他便跟孩子一起用撲克算24，培養(yǎng)他對(duì)數(shù)字的興趣，有時(shí)候還有意輸給王穎，培養(yǎng)他的自信，王穎在深圳中學(xué)的時(shí)候，獲得了全國(guó)華羅庚數(shù)學(xué)競(jìng)賽（中學(xué)組）金牌，這和他小時(shí)候經(jīng)常玩數(shù)字游戲有很大的關(guān)系。

　　在教育孩子方面，作為母親，我和王慶國(guó)的觀點(diǎn)始終保持一致，記得小學(xué)一年級(jí)第二學(xué)期王穎他們就開(kāi)始寫(xiě)作文了，他根本無(wú)從下手，每次只能得“中”，我用孩子的口吻幫他寫(xiě)了3篇作文，都得了優(yōu)，抄了3篇之后，他知道作文是怎么回事了，后來(lái)他自己寫(xiě)，也得了不少的優(yōu)。對(duì)孩子光說(shuō)學(xué)習(xí)的重要性是沒(méi)用的，大概所有的孩子都知道學(xué)習(xí)很重要，孩子最需要知道的是如何才能學(xué)好。

　　對(duì)王穎來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)可以無(wú)處不在，等人、等車(chē)、等菜的時(shí)候，他會(huì)拿出書(shū)來(lái)看一會(huì)，看到的東西他都會(huì)想一下這個(gè)東西英文怎么說(shuō)。王穎從來(lái)不會(huì)失眠，他每天學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂(lè)忙個(gè)不停，用他自己的話(huà)來(lái)說(shuō)：哪有時(shí)間失眠？看電視的時(shí)候，他還要做擴(kuò)胸、啞鈴、原地彈跳等運(yùn)動(dòng)。受他的影響，我現(xiàn)在看電視的時(shí)候就轉(zhuǎn)呼啦圈。我們經(jīng)常把晚飯桌變成學(xué)習(xí)交流會(huì)，大家講一些科學(xué)故事、笑話(huà)、智力題。為了每天晚飯桌上有新的話(huà)題，我們經(jīng)�？匆恍┛破辗矫娴臅�(shū)，《科學(xué)的歷程》中有很多有趣的科學(xué)發(fā)明故事，比如“空氣中有細(xì)菌”講的一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)就很有意思：“科學(xué)家將兩杯牛奶同時(shí)燒開(kāi)消毒，然后將其中一瓶密封，另一瓶敞開(kāi)放在空氣中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)密封的那瓶牛奶好幾天都沒(méi)有變質(zhì)，而敞開(kāi)在空氣中的那瓶牛奶很快就壞了。這說(shuō)明空氣中有細(xì)菌。”我給王穎講了這個(gè)故事之后，過(guò)了一段時(shí)間，我想重講一邊，但忘記了科學(xué)家是用什么做的試驗(yàn)，便隨口說(shuō)：“科學(xué)家用兩只蘋(píng)果……”王穎立刻更正說(shuō)“媽媽?zhuān)�科學(xué)家用的是兩杯牛奶”，然后我就說(shuō)：“寶寶給我們講一下這個(gè)故事吧”，然后他就會(huì)高興的把故事講一邊，這一方面讓他鞏固了知識(shí)，另一方面又讓他鍛煉了口才。王穎的很多知識(shí)就在聽(tīng)故事的過(guò)程中學(xué)會(huì)的。《啊哈，靈機(jī)一動(dòng)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》都是很不錯(cuò)的選擇。

　　并不是所有的知識(shí)都要學(xué)，有些是垃圾，要把他們剔除；有些是你孩子學(xué)不好的，那么早點(diǎn)放棄。王穎學(xué)過(guò)3次鋼琴，第4次的時(shí)候，他表示不愿意學(xué)了，雖然鋼琴已經(jīng)買(mǎi)了，但我們還是果斷地決定放棄。現(xiàn)在看來(lái)，真的要感謝那次放棄，使王穎的少年時(shí)代不必背負(fù)太多的重壓，使他有較多的時(shí)間做他自己喜歡的事情：籃球、足球、游戲。

　　王穎上中學(xué)的時(shí)候，喜歡玩電腦游戲，每天玩好幾個(gè)小時(shí)，我們想叫他少玩，可沒(méi)效果，后來(lái)王慶國(guó)就買(mǎi)知識(shí)性的游戲給他玩，有的還是英文的，結(jié)果王穎的知識(shí)面和英語(yǔ)都大大提高。王穎很崇拜深圳中學(xué)的數(shù)學(xué)老師尚強(qiáng)，因?yàn)橐獏⒓訑?shù)學(xué)競(jìng)賽，尚強(qiáng)老師給他打過(guò)幾次電話(huà)，電話(huà)里給他布置一些數(shù)學(xué)題，每次尚老師給他打電話(huà)后，他都會(huì)興奮很長(zhǎng)時(shí)間，放下游戲，高興地去做數(shù)學(xué)題，那種感覺(jué)大概就象影迷看到自己心中的偶像吧？如果孩子沉溺于某件事情難以自拔，那么最好找一件更有意思的事情來(lái)吸引他，讓他的興奮點(diǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)移。

　　為了考核自己的育兒業(yè)績(jī)，我們有時(shí)候會(huì)問(wèn)兒子：“如果你是大人，你認(rèn)為我們現(xiàn)在的做法有那些是需要改進(jìn)的？”王穎會(huì)提一些具體的要求：比如大人的聚餐他可以不參加；不要常吃剩菜（我們有時(shí)候?yàn)榱耸∈�，多燒點(diǎn)菜，將吃剩菜放在冰箱里，第二次吃的時(shí)候加加熱就行了），王穎說(shuō)菜經(jīng)過(guò)多次加熱，會(huì)損失大部分的營(yíng)養(yǎng)成分；媽媽說(shuō)話(huà)的時(shí)候態(tài)度要和藹，不要亂發(fā)脾氣，等等。

　　我們都一一采納。

　　為了兒子王穎的健康成長(zhǎng)，在兒子從幼兒園到高中的十幾年時(shí)間里，無(wú)論工作多忙，應(yīng)酬多多，我們都要留一個(gè)人在家，為孩子燒飯、陪伴孩子。和諧的家庭氛圍，濃濃的愛(ài)意，是孩子健康成長(zhǎng)的沃土。很難想象大人在吵架，孩子還能專(zhuān)心看書(shū)，也很難想象，大人沉醉于麻將、吃喝玩樂(lè)，孩子會(huì)好好學(xué)習(xí)。

　　王穎學(xué)習(xí)的動(dòng)力從哪里來(lái)？我們家里的錢(qián)全都放在抽屜里，誰(shuí)都可以隨便拿，所以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)王穎來(lái)說(shuō)沒(méi)有用，他要什么自己拿錢(qián)買(mǎi)就可以了。實(shí)際上，他最初的學(xué)習(xí)目的是“為了讓父母高興”，記得有位小朋友在小學(xué)奧賽補(bǔ)習(xí)班選拔賽中未被錄取,高興的跳了起來(lái)：“不用補(bǔ)習(xí)了。”王穎就對(duì)他說(shuō)：“你高興，你父母就不高興了。”

　　對(duì)王穎的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一點(diǎn)成績(jī)我們都表現(xiàn)出極大的興趣，熱情地贊美，對(duì)孩子而言，如果他的某一行為不斷地受到別人的贊揚(yáng)，不管這個(gè)行為本身是好是壞，那么他一定會(huì)將其發(fā)揮的淋漓盡致。

　　考試以前，如果王穎問(wèn)他爸爸：“我考多少分你就滿(mǎn)意了？”王慶國(guó)的要求總是在80分左右，當(dāng)然王穎的成績(jī)每次都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這個(gè)數(shù)字，所以，王穎每次總能獲得一種成功的快樂(lè)。任何家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子都有期望，但如果將太高的期望值掛在嘴邊的時(shí)候，結(jié)果往往是事與愿違，比如孩子能考80分，您說(shuō)考90分有獎(jiǎng)勵(lì)，他就會(huì)有一種挫折感。

　　現(xiàn)在有些家長(zhǎng)和老師的口頭禪和做法本身就是孩子自信心和學(xué)習(xí)興趣的殺手。比如有些老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你做了錯(cuò)事，罰寫(xiě)生詞20遍”，這樣的心里暗示是：學(xué)習(xí)是一件痛苦事，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一定是厭惡學(xué)習(xí)的。如果孩子做了好事，老師說(shuō)“你干得不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)你看書(shū)10分鐘”，同樣是學(xué)習(xí)，那效果會(huì)完全不同。

　　王穎上小學(xué)的時(shí)候，有天晚上，他已經(jīng)上床了，我?guī)退�蓋被子，跟他說(shuō)晚安，他說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我要過(guò)5分鐘才睡，我要把白天老師講的東西回想一邊。”王穎掌握了一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　王穎進(jìn)入中山大學(xué)的時(shí)候，還不知道電腦編程比賽為何物，作為世界一流強(qiáng)隊(duì)中山大學(xué)編程隊(duì)卻向他敞開(kāi)了胸懷，郭嵩山教授和中大的師兄給了他很多幫助，從參考書(shū)到網(wǎng)上做題，耐心細(xì)致地給他輔導(dǎo)，使他在短短一年的時(shí)間里，計(jì)算機(jī)編程能力大大提高，并先后兩次參加了2003年、2004年度的世界大學(xué)生電腦編程比賽中，由王穎等同學(xué)組成的中山大學(xué)電腦編程隊(duì)?wèi)?zhàn)勝哈佛等世界名校，分別獲得銀牌和銅牌，這些獎(jiǎng)牌成為王穎敲開(kāi)斯坦福大門(mén)的重要籌碼。

　　2004年11月的25日（11月的第四個(gè)星期四）是美國(guó)的感恩節(jié)，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我發(fā)信給王穎說(shuō)：

　　Thankyouformakingusknowwhattheloveis

　　Thankyouforlettingusunderstandthefeelingofworry，careandexpectation

　　Thankyouforbeingourson.

　�。ǜ兄x你使我們知道什么是愛(ài)；感謝你使我們明白什么是牽掛、關(guān)心和期待；感謝你做了我們的兒子。)

　　王穎給我們的回信是：

　　Thankyouforbringingmetothisworld

　　Thankyouforbringingmeupfor20years

　　Thankyouforteachingmerightfromwrong

　　Thankyouforallyouhavedoneforme

　　(感謝你們將我?guī)У竭@個(gè)世界；感謝你們20年的撫養(yǎng)感謝你們教我分辨是非；感謝你們?yōu)槲宜�做的一切。�?/p>