第二課時(shí)

　　合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃

　　◆引語(yǔ)：這一個(gè)單元的學(xué)習(xí)主要是開展活動(dòng)來進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí).那么，我們應(yīng)該如何開展好綜合性學(xué)習(xí)呢？

　　◆提示：在我們的課文中，有對(duì)我們進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，讓我們一起走進(jìn)課本第77頁(yè).

　　◆學(xué)生自由讀第77頁(yè)上面關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的要求.

　　◆學(xué)生匯報(bào)從這段話中了解到的綜合性學(xué)習(xí)的要求.

　　(教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：a．自由組成小組；b．討論活動(dòng)內(nèi)容；C．制訂活動(dòng)計(jì)劃；d．活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等；e．活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果.)

　　◆明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn).

　　a．指名讀“活動(dòng)建議”.

　　b．匯報(bào)讀懂的要求.

　　(學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)提示：圍繞“漢字的有趣”，有選擇地開展活動(dòng)，注意要認(rèn)真閱讀提供的材料.)

　　◆學(xué)生自由分組.(適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整.)

　　◆學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃.

　　(提示：討論時(shí)要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理討論意見，并形成完整的計(jì)劃.)

　　討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃

　　◆以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃.

　　◆師生共同評(píng)議.(教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù).)

　　◆小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃.

　　課外實(shí)踐，搜集、查找、整理資料

　　學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)的搜集、查找、整理等工作.

　　第三、四課時(shí)

　　(說明：在確�；顒�(dòng)中學(xué)生安全的前提下，教師要有組織地安排學(xué)生在課外通過各種途徑搜集資料，需要安排兩課時(shí)的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng).)

　　第五課時(shí)

　　同學(xué)們，上幾節(jié)課我們認(rèn)真制訂了小組活動(dòng)計(jì)劃，大家按照計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng).在活動(dòng)中，我們體會(huì)到了漢字的有趣.這節(jié)課，我們就來匯報(bào)大家開展活動(dòng)的情況.

　　展示交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

　　◆字謎大擂臺(tái).

　　a．教師引言：首先，我們從漢字的猜字謎開始.同學(xué)們，大家在課外一定收集了不少漢字字謎，還有的同學(xué)自己編寫了一些字謎.現(xiàn)在，我們要舉行字謎大擂臺(tái)活動(dòng)，大家準(zhǔn)備好了嗎？

　　(活動(dòng)說明：教師事先將學(xué)生收集和編寫的字謎和謎底集中進(jìn)行整理，按照一定的比例確定必答題、搶答題若干道，分別用不同的信封裝好，以便主持人活動(dòng)時(shí)使用.)

　　b．教師提出活動(dòng)要求.

　　(1)全班分成四個(gè)活動(dòng)大組.將每個(gè)小組成員進(jìn)行編號(hào)，每個(gè)組人數(shù)盡可能相等.

　　(2)在班級(jí)中選出一位活動(dòng)主持人，五位裁判員，一位記分員.

　　(3)必答題每題5分.答對(duì)加5分，答錯(cuò)不扣分.

　　(4)搶答題每題8分.答對(duì)加8分，答錯(cuò)扣8分.

　　(說明：教師根據(jù)活動(dòng)的效果和學(xué)生人數(shù)進(jìn)行控制，盡量使每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì).)

　　c．交流體會(huì)，感受樂趣.

　　活動(dòng)結(jié)束后，可以請(qǐng)自編字謎的同學(xué)介紹編字謎的過程和自己的體會(huì)，也可以介紹自己在收集字謎的過程中發(fā)生的一些有趣的事.

　　◆諧音俱樂部.

　　a．教師談話：剛才我們進(jìn)行了緊張激烈的字謎大擂臺(tái)，大家不僅通過猜字謎積累了漢字的知識(shí)，而且從中感受到了漢字的無窮樂趣.下面讓我們輕松一下，進(jìn)人我們的諧音俱樂部，再次享受漢字給我們帶來的快樂吧.

　　b．互動(dòng)游戲.

　　(1)歇后語(yǔ)：一學(xué)生說自己搜集的歇后語(yǔ)前半句，指名其他人說其中的諧音字.

　　(2)古詩(shī)：一學(xué)生讀自己搜集的古詩(shī)，指名其他人說后半句.

　　(3)對(duì)聯(lián)：一學(xué)生說自己搜集的對(duì)聯(lián)上聯(lián)，指名其他人說對(duì)聯(lián)下聯(lián)，并說出其中的諧音字.

　　(4)笑話：一學(xué)生介紹自己搜集的笑話.其他人說為什么好笑.

　　拓展延伸，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐

　　教師談話：同學(xué)們，通過上面的活動(dòng)，我們充分感受到漢字的無窮樂趣.讓我們做生活中的有心人，做學(xué)習(xí)的主人.課下，大家可以把自己收集的字謎，有趣的諧音現(xiàn)象整理歸類，還可以在教室里出一期黑板報(bào).

　　總結(jié)全課

　　同學(xué)們，大家經(jīng)過一段時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了制訂活動(dòng)計(jì)劃，我們還通過搜集大量的學(xué)習(xí)資料，感受到祖國(guó)文字--漢字的有趣.我們的收獲真大.大家還想繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解漢字，加深對(duì)漢字的熱愛之情嗎？好，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí).

　　第六、七課時(shí)

　　激趣談話，導(dǎo)入新課

　　◆教師談話：前面幾節(jié)課，大家通過搜集、整理、交流，進(jìn)行了第一個(gè)階段的綜合性學(xué)習(xí).

　　下面，我們將繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí).

　　◆導(dǎo)入新課：同學(xué)們，漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化.只要我們主動(dòng)地了解，積極地搜集資料，相信大家一定會(huì)更多地了解漢字.那么，在漢字幾千年的歷史中，到底有哪些值得我們?nèi)チ私饽�？讓我們一同走進(jìn)課本的第85-90頁(yè)的“閱讀材料”.

　　整體閱讀，了解漢字文化

　　◆教師談話：首先，讓我們閱讀“閱讀材料l一7”，具體地了解漢字的歷史和文化吧.

　　◆教師出示閱讀要求：

　　a．認(rèn)真閱讀“閱讀材料1-7”，想一想這7則材料分別是從哪些方面介紹漢字的歷史和文化的？

　　b．除了上述7個(gè)有關(guān)漢字的歷史和文化外，你還知道哪些？

　　c．閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流.

　　◆學(xué)生自學(xué)、討論、交流，教師參與學(xué)生活動(dòng).

　　◆學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥.

　　a．關(guān)于《漢字的演變》：先讓學(xué)生觀察，然后請(qǐng)學(xué)生說一說演變的過程，教師可以再另找一兩個(gè)漢字的演變，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中國(guó)漢字演變的規(guī)律.

　　b．關(guān)于《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》：先讓學(xué)生自己閱讀，然后請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)互相討論討論.

　　c．關(guān)于《一點(diǎn)值萬金》：先由學(xué)生自讀，然后互相交流一下讀了這篇文章的感受.

　　d．關(guān)于《街頭錯(cuò)別字》：學(xué)生仔細(xì)觀察課本中出示的街頭標(biāo)牌，說一說哪些字錯(cuò)了，并給予改正，然后對(duì)自己的作業(yè)本進(jìn)行檢查.(檢查方式可以是自查，也可以是同學(xué)互查.)

　　e．關(guān)于《贊漢字》：學(xué)生自由讀一讀.

　　f．關(guān)于《書法作品賞析》：學(xué)生仔細(xì)觀察兩種字體的不同，說一說各自的特點(diǎn)，然后教師再出示其他具有代表性的書法作品供學(xué)生欣賞.

　　g．關(guān)于《我愛你，中國(guó)的漢字》：

　　(1)教師談話：這是一篇很有感情的文章，讓我們認(rèn)真讀一讀，在遇到生字的地方多讀幾遍.

　　(2)學(xué)生自主讀文章.

　　(3)檢查課后生字表中生字掌握的情況.

　　(4)學(xué)生再讀課文，注意將最能表達(dá)作者思想感情的句子畫下來，多讀幾遍，認(rèn)真體會(huì)作者熱愛漢字的感情.

　　(5)指名學(xué)生朗讀課文.師生共同評(píng)點(diǎn).

　　(6)學(xué)生將文中自己喜歡的語(yǔ)句抄下來.

　　總結(jié)回顧，布置任務(wù)

　　◆教師總結(jié)：通過上面“閱讀材料”的學(xué)習(xí)，我們不僅增長(zhǎng)了更多的漢字歷史和文化方面的知識(shí)，而且更增進(jìn)了對(duì)漢字的了解，加深了對(duì)漢字的熱愛之情.大家在學(xué)習(xí)中有了很多收獲.

　　◆布置任務(wù)：下節(jié)課，我們將圍繞這些方面的內(nèi)容，制定活動(dòng)計(jì)劃，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng).

　　第八課時(shí)

　　合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃

　　◆引語(yǔ)：同學(xué)們，在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，就是制定活動(dòng)計(jì)劃.有了好的活動(dòng)計(jì)劃，就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ).請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谥贫ňC合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求？

　　◆學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求.

　　(教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：a．自由組成小組．b．討論活動(dòng)內(nèi)容；c．制訂活動(dòng)計(jì)劃；d．活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等；e．活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果.)

　　◆教師提示：為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中向我們提出了一些建議，請(qǐng)大家看一看第84頁(yè).

　　◆學(xué)生根據(jù)要求自由讀第84頁(yè)的“活動(dòng)建議”.

　　(要求：從活動(dòng)建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？)

　　◆明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn).

　　a．指名讀“活動(dòng)建議”.

　　b．匯報(bào)活動(dòng)的要求.

　　(學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)提示：圍繞“漢字的歷史和文化”，可以有選擇地開展哪些活動(dòng)，如何開展活動(dòng).)

　　◆學(xué)生自由分組(適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議做適當(dāng)調(diào)整.)

　　◆學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃.

　　(提示：討論時(shí)要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理討論意見，并形成完整的計(jì)劃.)

　　討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃

　　◆以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃.

　　◆師生共同評(píng)議.(教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù).)

　　◆小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃.

　　課外實(shí)踐，搜集、查找、整理資料

　　學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐和資料的搜集、查找、整理等工作.

　　第九、十課時(shí)

　　(說明：因?yàn)橐�進(jìn)行社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)，同時(shí)為確保活動(dòng)中學(xué)生的安全，教師要有組織地帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭，進(jìn)入社區(qū)，所以需要安排兩課時(shí)的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng).)

　　第十一、十二課時(shí)

　　激趣談話，明確任務(wù)

　　◆同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，大家一定搜集了不少關(guān)于漢字歷史和文化的資料，在活動(dòng)中一定有不少收獲.這節(jié)課，我們就來進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的匯報(bào).首先，請(qǐng)大家討論一下，你打算怎樣匯報(bào)？

　　◆學(xué)生討論，師生共同評(píng)點(diǎn).

　　(說明：若學(xué)生提出合理的、科學(xué)的建議，教師可以予以采納；若沒有，則按照如下建議進(jìn)行.)

　　展示交流、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

　　◆小小展示臺(tái)--漢字歷史大揭秘

　　a．教師引導(dǎo)：同學(xué)們，漢字已經(jīng)有了幾千年的歷史，從最早的甲骨文開始，其問有著許許多多動(dòng)人的傳說.下面請(qǐng)大家將搜集到的相關(guān)資料拿出來和其他同學(xué)一同分享.

　　b．分組交流，共享資料.學(xué)生在小組內(nèi)由組長(zhǎng)組織進(jìn)行交流，要求每個(gè)學(xué)生都要介紹，介紹完后，大家可以互相傳看.

　　(說明：學(xué)生提供的材料最好是多種多樣的.如，有一般文本的文字、圖片的，有在網(wǎng)上搜集到的電子文本，也有口頭介紹的......)

　　C．全班匯報(bào)展示.由小組推選代表在全班匯報(bào).

　　◆小小故事會(huì)--“一字之差”的教訓(xùn)

　　a．教師引導(dǎo)：正確使用漢字，對(duì)于我們每個(gè)人來說都是十分重要的.大家一定還記得“一字值萬金”的教訓(xùn)吧.其實(shí)，在我們的生活中，像這樣的教訓(xùn)還有很多很多.通過前一段時(shí)間的活動(dòng)，相信大家一定搜集到不少這樣的事例吧.

　　b．組內(nèi)互說，推選代表.

　　C．說說聽完故事的體會(huì)和感受.

　　◆小主人在行動(dòng)--我為規(guī)范用字出點(diǎn)力

　　a．教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在我們的綜合性學(xué)習(xí)計(jì)劃中，安排了一次較大規(guī)模的社會(huì)調(diào)查活動(dòng).大家是如何開展這一活動(dòng)的呢？請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)匯報(bào)一下活動(dòng)開展的情況.

　　b．組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)開展情況.教師給予適當(dāng)點(diǎn)撥和評(píng)價(jià).

　　C．教師小結(jié)，并提出展示社會(huì)調(diào)查成果的要求：

　　(1)先在小組內(nèi)討論一下打算怎樣匯報(bào).

　　(2)然后進(jìn)行合理的分工.

　　(3)在小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演.

　　(4)小組合作在全班匯報(bào).

　　教師提示注意的幾點(diǎn).

　　◆展示的形式要多樣.

　　實(shí)物類：書籍報(bào)刊、小型招牌廣告、商標(biāo)......

　　照片類：大型招牌廣告、大型商品的商標(biāo)、各種食物菜譜、各種商品信息......

　　記錄類：電視字幕、各種公文、信函......

　　其他.

　　◆展示的內(nèi)容要全面.

　　不規(guī)范的字與規(guī)范字對(duì)比表.

　　簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告.

　　給有關(guān)部門的建議書.

　　有關(guān)部門的回信或答復(fù)書.

　　◆小小書法展--感受書法藝術(shù)美

　　a．同學(xué)們，中華漢字不僅是文明的使者，也是一門特殊的藝術(shù).歷來為眾多文人墨客所喜愛.無論是古代，還是現(xiàn)在，喜歡書法藝術(shù)的人數(shù)不勝數(shù).在綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，我們將舉辦一次書法作品展覽.看，我們的教室被大家布置成了書法藝術(shù)的殿堂.大家可以自由參觀.

　　b．教師提出參觀要求.

　　(1)參觀時(shí)，注意言行文明，不要擁擠，不要大聲喧嘩.

　　(2)參觀時(shí)，注意認(rèn)真欣賞，了解各種書法藝術(shù)的特點(diǎn).

　　(3)參觀時(shí)，可以向班上有書法特長(zhǎng)的同學(xué)請(qǐng)教練字的方法.

　　C．學(xué)生進(jìn)行參觀活動(dòng)，教師參與學(xué)生活動(dòng).

　　總結(jié)回顧，拓展延伸

　　◆總結(jié)回顧：同學(xué)們，在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家通過認(rèn)真擬訂計(jì)劃，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了能力.希望大家把在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)中去.

　　◆拓展延伸：這次綜合性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但對(duì)漢字的探究并沒有結(jié)束.有興趣的同學(xué)還可以繼續(xù)探究漢字的相關(guān)問題，可以參考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些方面，利用課余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí).