一、關(guān)于理想

　　他生長在農(nóng)村，但理想?yún)s并非“農(nóng)村級”的。自打懂事以來，他就有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)�？吹郊亦l(xiāng)的貧瘠，并不想遠(yuǎn)離它而去。他覺得只有將自己的實(shí)際行動改變舊貌，才算得上一個(gè)真正的人。

　　他喜歡魯迅，但也崇拜拿破侖。這與他成長中的小插曲有關(guān)：一次看電影《甲午戰(zhàn)爭》，幼小的他不記得故事情節(jié)，卻將戰(zhàn)爭中列強(qiáng)肆意凌辱、打殺中國人的鏡頭烙在了心里。一股子氣忿涌到了腦子里：“這伙列強(qiáng)太壞了，有一天我要讓他們向中國人臣服。”因此，便深深的愛上了軍事、歷史和科學(xué)。

　　每每讀到中國古代史，總有說不出的喜悅：“我們的科技文化多牛。”然而，讀到近代史，他便搖搖頭嘆息：“落后就要挨打”。他便為自己定了十個(gè)人生目標(biāo)，其中就有為中國人獲得一枚諾貝爾獎(jiǎng)。

　　二、關(guān)于學(xué)習(xí)生活

　　“知識是人類進(jìn)步的階梯。”廣博的知識、過人的智慧使人更全面的體驗(yàn)人生滋味。他在學(xué)習(xí)生活中，于苦不傾動，于樂不染著，細(xì)細(xì)品味著學(xué)習(xí)給他帶來的快樂。雖然學(xué)習(xí)過程中曾有過失敗和彷徨，但他一向是樂天派“上帝把門關(guān)了，但還把窗戶打開著”。因?yàn)樗�知道，要想使家鄉(xiāng)變富、祖國變強(qiáng)盛、自己的人生理想得以實(shí)現(xiàn)，就必須擁有先進(jìn)的科學(xué)知識。

　　他喜歡閑時(shí)與同學(xué)進(jìn)行談?wù)摚河械氖菍W(xué)習(xí)中的難題，有的是對時(shí)事的看法，或者聊一些對古人的評價(jià)。在他的帶動下，一些盲無人生目標(biāo)的同學(xué)為自己樹立了人生目標(biāo)。這便是他良好人際關(guān)系的原因，怪不得大家都稱他是“班中智囊”。

　　對于同學(xué)的意見，他總能虛心的聽取和接受。從而獲得了更多的學(xué)習(xí)方法；對于同學(xué)的錯(cuò)誤，能夠關(guān)心得指出來，使他成為同學(xué)心中的朋友。他堅(jiān)信：“倆個(gè)人的智慧永遠(yuǎn)大于一個(gè)人的才智。”所以，自從小學(xué)一年級以來，他的成績總是名列前茅，并多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班干部”、“三好學(xué)生”。并且積極參加學(xué)校組織的演講比賽、朗讀比賽、作文比賽均獲不俗成績：“星光杯”演講一等獎(jiǎng)、“芳草杯”朗讀一等獎(jiǎng)、作文《讀書真好》選入“創(chuàng)新作文”。

　　升入初三以后，面對學(xué)習(xí)的壓力，他化壓力為動力，每天堅(jiān)持上晚自習(xí)，早晨早起背單詞等。并與老師參加校刊的發(fā)行和學(xué)校文學(xué)社的組織，成為其中成員。

　　三、關(guān)于生活

　　自小生長在農(nóng)村，他便主動幫父母做一些力所能及的活，父母稱他“懂事的孩子”；在學(xué)校，他能積極參加學(xué)校的義務(wù)勞動，如：校園植樹活動、校園大掃除等等；業(yè)余時(shí)間還能幫小同學(xué)勞動，因而小學(xué)生見了他總是叫聲：“大哥哥”。

　　更值得一提的是，這位“大哥哥”還利用休息時(shí)間給敬老院的老人打掃屋子、疊被子、打水等。他覺得：“生活不會虧待每一個(gè)付出善心的人”。

　　有禮貌——這是親友與老師對他的共同看法。每次遇到他，他總是熱情的打招呼。就連對陌生人也一樣：一次他在回家的路上，看見一位司機(jī)叔叔的車胎在漏氣，便趕忙告訴司機(jī)并與他一起修好車胎，司機(jī)掏出二十元：“小伙子，你幫我忙這么長時(shí)間，這點(diǎn)小意思，拿著！”他搖了搖頭：“叔叔，不要錢，這是我應(yīng)該做的。”司機(jī)豎起大拇指：“真是個(gè)好小伙子！”

　　他喜歡自由和堅(jiān)強(qiáng)，這是他自信的源泉。他已做好了一切準(zhǔn)備，微笑著迎接美好的未來。

　　相信他一定回成功！