在新中國的郵票上，教師隊(duì)伍也是龐大的自師圣孔子而今，眾多的教育家、教師登上了方寸，真是人才濟(jì)濟(jì)。

　　郵票上的教師，可分為兩類，一類是古今教育家，一類是曾經(jīng)從事過教育工作（即當(dāng)過教師）的。

　　郵票上的教育家有：孔子（J 162），春秋時(shí)的思想家、教育家，是華夏教師第一人，被后人尊為教師的“師祖”，他的教育思想結(jié)集在《論語》一書中。

　　韓愈（J 92-3），唐代著名的文學(xué)家、教育家，在教育史最突出的貢獻(xiàn)是他關(guān)于教師的論述——《師說》，闡明了“從師”、“為師”的重要性，提出教師的任務(wù)應(yīng)是“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”，表明了教師的主導(dǎo)作用和“教學(xué)相長”觀點(diǎn)。

　　章太炎（J132-3），中國近代民主革命家、學(xué)者、教育家，他重視教育的作用，主張教育必須為革命服務(wù)，認(rèn)為教育的內(nèi)容應(yīng)德育、智育、體育三者并重；他手定的切音方法被確定為全國通用的注音符號，沿用了三十多年，對統(tǒng)一漢字讀音做了不少貢獻(xiàn)，著有《太炎教育談》等書。

　　魯迅（紀(jì)11、紀(jì)91、紀(jì)122、J11、J67），中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、教育家、青年時(shí)代開始從事教育工作，他始終把教育作為革命斗爭的重要組成部分，并以雜文形式多次發(fā)表對教育的評論和意見，提倡新道德新文化教育，反對奴化教育。

　　蔡元培（J 145），中國近代資產(chǎn)階級民主革命家、教育家、他對教育方面所起的重要作用是改革了中國高等教育的思想體系和教育制度，他最突出的功績一是把中國兩千年的專制教育改變?yōu)閲�民教育（即資產(chǎn)階級教育），二是把北京大學(xué)改革為現(xiàn)化大學(xué)的模式，對中國教育的發(fā)展起了推動(dòng)作用，有《蔡元培教育文選》等專著。

　　李大釗（J 164），中國最早的馬克思主義者、中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一、無產(chǎn)階級教育家，他是我轉(zhuǎn)入駛上最早用歷史唯物主義觀點(diǎn)論述教育本質(zhì)的第一人，指出階級社會(huì)的教育具有鮮明的階級性；他是我國新民主主義教育的奠基人和開拓者；他也是在舊中國的大學(xué)講壇上公開講授馬克思主義并依據(jù)辯證唯物物主義和歷史唯物主義的科學(xué)觀點(diǎn)組織教材進(jìn)行教學(xué)的第一人，其教育思想和革命教育實(shí)踐，是中國現(xiàn)代教育史上的一份寶貴遺產(chǎn)。

　　黃炎培（1993-8-4），中國近代民主革命家、教育家，他在1917年5月6日聯(lián)合國內(nèi)各界知名人士在上海發(fā)起成立“中華職業(yè)教育社”，是我國職業(yè)教育的開創(chuàng)者，并在職業(yè)教育的理論和實(shí)踐上都有很大貢獻(xiàn)，一生致力于職業(yè)教育，有《中華職業(yè)教育社宣言》、《中國教育史要》等著作。

　　陶行知（J 183），中國民主革命家、教育家，他創(chuàng)造了馳名中外的“小先生制”，提出“民主的、大眾的、科學(xué)的、創(chuàng)造的”教育方針，對普及大眾教育作出了重要貢獻(xiàn)，有《中國教育改造》、《普及教育》等著作。馬敘倫（1994-2-3），中國杰出的愛國民主人士、政治活動(dòng)家、著名教育家，他一生從事教育工作和教育管理工作，新中國的第一任教育部長、高等教育部部長。

　　吳有訓(xùn)（J 149-3），中國著名的科學(xué)家、教育家、1927年起從事教育工作，至四十年代，在教育實(shí)踐中，他提出教學(xué)與科學(xué)研究并重方針，并身體力行，對我國科學(xué)教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，是“科教工作者的楷模”，建國后曾任教育部長。

　　熊慶來（1992-19-1），中國著名數(shù)學(xué)家、教育家，二十年代初立志獻(xiàn)身祖國的科學(xué)教育事業(yè)，先后在東南大學(xué)、清華大學(xué)、云南大學(xué)任教，系統(tǒng)地引進(jìn)和傳播現(xiàn)代數(shù)學(xué)，選拔和培養(yǎng)了大批科學(xué)人才；1937年8月至1949年夏，任云南大學(xué)校長時(shí)，廣募天下賢才共興教育，竭盡12年心血，把云大辦成水平較高、學(xué)科較全的綜合性大學(xué)。

　　曾經(jīng)從事過教育工作的有：鑒湖女俠秋瑾（J 182-2）,1906年曾在浙江的紹興明道女學(xué)堂和湖州南潯的潯溪女校任教，后回紹興任大通學(xué)堂督辦。

　　近代民主革命者徐錫麟（J 182-1），早年曾任紹興府學(xué)堂教師，后創(chuàng)辦革命學(xué)堂，培養(yǎng)革命志士。

　　中國共產(chǎn)黨早期婦女解放運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人之一的向警予（J 27-1），投身革命前曾在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦學(xué)校，并實(shí)行新式教學(xué)。人民音樂家冼星海（J 111），抗戰(zhàn)時(shí)是延安魯藝音樂系的教員。

　　著名畫家徐悲鴻（J 114），1928年起就在上海、南京、北京等地藝術(shù)院校任教或任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

　　一代文豪、政治活動(dòng)家茅盾（J 129），建黨初期曾在黨創(chuàng)辦的上海大學(xué)任教，后任中央軍政學(xué)校武漢分校教官。

　　氣象學(xué)家、地理學(xué)家竺可楨（J 149-2），二十年代曾多處任教，1936年任浙江大學(xué)校長之職。地質(zhì)學(xué)家李四光（J 149-1），二十年代及以后曾任北京大學(xué)等校教授。

　　天文學(xué)家張鈺哲（J 173-2），二十年代和三十年代時(shí)曾任中央大學(xué)物理系教授。農(nóng)學(xué)家丁穎（J 173-4），曾在廣東中山大學(xué)農(nóng)學(xué)院任教多年。

　　還有微生物學(xué)家湯飛凡（1992-19-2），建筑學(xué)家梁思成（1992-19-4）和愛國民主人士張瀾（1993-8-2）等都曾從事過教師工作。

　　此外，在新中國郵票上，還三次展現(xiàn)了人民教師的形象：特13-16《高等教育》上的男教師、J8-13《牧區(qū)小學(xué)》上的藏族女教師、T9《鄉(xiāng)村女教師》中的四位鄉(xiāng)村小學(xué)教師。

　　教師是人類文明的傳播和建設(shè)者，教師所從事的事業(yè)是神圣的事業(yè)。隨著我國經(jīng)濟(jì)、文化水平和社會(huì)文明程度的提高，教師將成為最受尊重的職業(yè)。

　　祝教師們節(jié)日愉快！