教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

　　2、探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

　　3、進(jìn)行環(huán)保教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　探索并掌握計(jì)算方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　計(jì)數(shù)器

　　教學(xué)方法：

　　演示法、探究法、練習(xí)法等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境創(chuàng)設(shè)

　　出示主題圖，教師導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，青蛙從冬眠中醒來(lái)，開(kāi)始了工作。仔細(xì)看圖，用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)圖意，并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，列出算式。（生回答）

　　師：大家說(shuō)得很好，青蛙是我們莊稼的好幫手，同學(xué)們要保護(hù)青蛙，從自己做起，同時(shí)教育我們的家長(zhǎng)拒絕吃青蛙。

　　二、算法探索

　　1、觀察兩道算式，說(shuō)說(shuō)和以前學(xué)的有什么不一樣。師：今天我們就一起來(lái)研究一下兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的算法。

　　2、獨(dú)立思考：怎樣計(jì)算呢？在自己的計(jì)數(shù)器上展示一下算法。

　　3、小組合作：把自己的算法在組內(nèi)交流，說(shuō)給伙伴們聽(tīng)�？凑l(shuí)說(shuō)得有道理。選出代表來(lái)發(fā)言。

　　4、全班交流。（教師鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法，要讓學(xué)生理解30中的3在十位上，表示3個(gè)十。）

　　5、小結(jié)歸納：兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，十位上的數(shù)加減十位上的數(shù)，個(gè)位不變。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、做練一練的1、2題，先出示圖，讓學(xué)生看圖說(shuō)出圖意，提出問(wèn)題再解答。

　　第1題，讓學(xué)生理解相差關(guān)系應(yīng)用題中求相差數(shù)的算法。

　　第2題，讓學(xué)生理解已知總數(shù)和剩余數(shù)，求減少數(shù)的算法。（學(xué)生可以用減法計(jì)算，38-5=33，如果用加法計(jì)算，33+5=38，只要說(shuō)出合適的理由，也給予肯定，要求學(xué)生口答出結(jié)果，并養(yǎng)成習(xí)慣）

　　2、練習(xí)計(jì)算。（第3題）

　　學(xué)生獨(dú)立完成，校對(duì)。選其中兩道說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。

　　3、看圖理解圖意再列式計(jì)算。（第4題）

　　第4題，重點(diǎn)讓學(xué)生理解一把椅子坐一個(gè)人，40人需要40把椅子，這是總數(shù)，現(xiàn)在只有30把椅子，缺少的部分用減法計(jì)算。

　�。ńM織形式：先讓學(xué)生獨(dú)立試一試，不會(huì)做的沒(méi)關(guān)系，同桌可以相互說(shuō)說(shuō)自己的想法。然后進(jìn)行交流）

　　四、課堂總結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了什么？是怎么學(xué)的？你學(xué)得怎么樣？

　　五、作業(yè)：口算和五星級(jí)練習(xí)

　　板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)

　　56+30=86（只）56-30=26（只）

　　兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，十位上的數(shù)加減十位上的數(shù)，個(gè)位不變。