新學期開學，我發(fā)現(xiàn)班上一個叫許惠忍的學生很少說話，這引起了我的注意。課堂上，我便請許惠忍朗讀課文。她手捧課本，嘴唇翕動，一副很緊張的樣子，好半天都沒有讀出一個字。我問道：“課文預習了嗎？按照老師的要求做了嗎？”她嘴唇緊抿，很堅定地點點頭。我心里充滿疑惑，便請讓她坐下，想了解一下情況再作道理。

　　第二天批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)許惠忍的本子里夾著一頁紙，上面說她的嗓子長不大，說話時總是嫩聲細氣的。每逢老師點名讀書或回答問題時，她都緊張得不行，擔心被同學笑話。其中有有一段話是這樣寫的：“聲音上的這個缺陷，使我很自卑，覺得自己低人一等。語文活動沒有我，語文課不需要我，老師不喜歡我……長不大的嗓子呀！”

　　看過之后，我當即叫來許惠忍。她紅著臉，一語不發(fā)，眼睛看著地板。我選擇一個輕松的話題說：“你的名字有點像出家人的法號啊，是不是另有深意？”許惠忍淺淺地笑了：“爸媽沒有文化，就隨便起了這個名字。我也不知道為什么要帶上個‘忍’字。”我接著道：“說到‘忍’呀，開個玩笑，再這樣下去，老師對你的做法可不能忍了。嗓音的變化因人而異，有的變聲早些，有的則相對晚些。你現(xiàn)在還是個孩子，聲音還沒有完全變過來，根本不是什么缺陷，大可不必為此苦惱。以后，該讀書就讀書，該發(fā)言就發(fā)言。你越放不開，情況就可能越糟糕。另外，你很有才氣，文章寫得多好��！回去好好調整調整心態(tài)，放下包袱，樹立信心，語文活動需要你，語文課需要你，老師喜歡你！”許惠忍笑了。

　　在以后的課堂上，許惠忍雖然還有些拘謹，但已經開始舉手發(fā)言了。不久前許惠忍獲得了學校舉行的大型征文活動“成長故事”一等獎，她的獲獎文章名字就叫《長不大的嗓子》。