可能許多家長都有這樣的苦惱：您對孩子關(guān)愛備至，呵護(hù)有加，從生活到學(xué)習(xí)，要什么給什么，可是孩子卻就是不領(lǐng)您的情，還認(rèn)為這一切都是做父母的應(yīng)該做的，根本理解不了父母的一片愛心，更不要說孩子回報(bào)了。一切為了孩子著想，哪怕自己再苦再累，這可能是眾多父母的共同心愿。當(dāng)然，父母在付出愛的同時，也希望孩子能理解父母的苦心，并給父母以尊敬和熱愛�？墒窃S多孩子對父母的無私奉獻(xiàn)怎么就無功于衷呢？其實(shí)，孩子愛的理解和產(chǎn)生，是一個復(fù)雜的過程。不是父母廂情愿地施愛，孩子就能理解，就能回報(bào)父母以愛。作為父母一定要了解孩子情感特點(diǎn)，并以此來施愛，孩子與父母之間才會產(chǎn)生愛的共鳴。

　　1．要針對孩子的需要來施愛。有對夫婦，為了不讓孩子在同學(xué)面前失面子，給孩子買了大量名牌的衣服讓他穿，同時，每天要他吃不少補(bǔ)品。父母認(rèn)為天下數(shù)他們關(guān)心這孩子�？墒墙K于有一天，孩子向父母抗議了：“你們煩不煩?!”他對父母的愛不耐煩了。相反地，這孩子與爺爺?shù)年P(guān)系很好，這主要緣于爺爺在外出差時，給他帶回了十分渴望得到的套雕刻工具。其實(shí)，情感的產(chǎn)生與客觀事物是否滿足人的需要有關(guān)，當(dāng)客觀事物正好滿足人的需要時，就會產(chǎn)生積極的情感，否則，就會產(chǎn)生消極的情感。孩子愛的產(chǎn)生也是如此，只有父母施的愛正是孩子所需要的，孩子才會撥動心中愛的琴弦。所以父母要多與孩子溝通，了解孩子所需，然后有針對性地施愛，才會取得好的效果。

　　2．讓孩子參與施愛的過程。孩子有時不領(lǐng)父母情，很多原因是因?yàn)樗麤]有看到父母為愛孩子所付出的心血與艱辛。孩子覺得父母的愛是廉價的，他怎么可能感動呢？回報(bào)就更談不上了。有一位家長為了給孩子一份生日禮物，他開始準(zhǔn)備像以前一樣買一份，但他想到以前孩子把生日送給的禮物第二天就隨意扔掉時，他改變了原先的想法，準(zhǔn)備重操中學(xué)時那不熟練的泥雕手藝，給孩子塑一個濟(jì)公像。在孩子生日到來之前，他沒把這件事告訴他，而是和孩子一起跑商店買材料，一起構(gòu)思，一起雕塑。當(dāng)孩子生日那天，父親把那雖不很好的塑像送給他時，孩子非常感動，因?yàn)楹⒆又�道父親為了完成這塑像，費(fèi)了不少的心血，犧牲了許多休息時間。后來，孩子一直把這份禮物保存著，父子間的感情更深了。

　　3．把握好施愛的時機(jī)。孩子對愛的需要是有時間性的，特別是孩子的個性在獨(dú)立發(fā)展時，他常常不喜歡父母時時的呵護(hù)，父母如果不了解這一點(diǎn)，往往會適得其反。所以父母能孩子關(guān)愛時，一定要選擇好時機(jī)。比如，當(dāng)孩子遇到困難時，經(jīng)過自己的努力仍然不能解決，求人又不得時，父母這時如能犧牲自己的利益全身心來幫助孩子，孩子當(dāng)然會體會到父母無私而珍貴的愛。

　　4．關(guān)愛廣泛些。孩子上了學(xué)后，許多父母往往比較關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績，而對孩子的其它方面關(guān)心得少些，這樣也容易引起孩子對父母的反感。如有一個學(xué)生給某雜志咨詢欄目的信中寫到：我是獨(dú)子，父母都說愛我，可是我每天回家他們關(guān)心我的大都只是學(xué)習(xí)上的問題。每次期中、期末考試，比我還緊張，盤問個沒完，要是哪一門考砸了，簡直就沒有好日子過，除了責(zé)怪外，還要我找思想根源，寫保證，制定趕超計(jì)劃，真是煩不勝煩，他們除了關(guān)心我的學(xué)習(xí)外，其他方面就關(guān)心得少些，我現(xiàn)在懷疑自己不是他們的親生子，他們也不是真心愛我。這里孩子之所以不理解父母對他的關(guān)心，最主要的原因是父母對孩子的關(guān)心過于偏窄，這種偏窄的愛同時又給孩子帶來沉重的壓力。所以父母對于孩子愛的范圍應(yīng)廣些，除了學(xué)習(xí)外，孩子的生活、心理以及需求父母都要關(guān)心，不要給孩子太大的壓力；這樣孩子才會真正認(rèn)為父母是真心愛他，關(guān)心他。孩子有了一個良好生活空間，心情自然愉快，對父母就會深深地?zé)釔邸?/p>