教學(xué)內(nèi)容：《生本教育體系實(shí)驗(yàn)教材》第三冊(cè)第93頁《角的認(rèn)識(shí)》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)角、認(rèn)識(shí)角的過程。

　　2.認(rèn)識(shí)角的各部分名稱，學(xué)會(huì)畫角。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、初步的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)角。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確畫角。

　　一、前置性小研究：

　　1、看書P93學(xué)一學(xué)，研究角有什么特點(diǎn)？角的組成？找一找你身邊哪些物體的表面上有角？

　　2、用自己的材料做一個(gè)角，把你的角貼在一張白紙上。

　　二、小組交流：把自己做的角拿出來，小組交流小研究，并選出做的最好的角貼在黑板上。

　　三、全班匯報(bào)。

　　四、活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)角的認(rèn)識(shí)。

　　1、判斷：下面我們來看一看，這些是不是角，用手勢(shì)判斷。并讓學(xué)生說出不是角的原因。

　　2、活動(dòng)一：找一找

　�。�1）在你的周圍有沒有角，請(qǐng)你在你的小組說一說。

　�。�2）小組交流，全班匯報(bào)。

　　3、活動(dòng)二：畫一畫。

　　大家做了很多漂亮的角，你能把它畫下來嗎？你需要什么工具？為什么？誰會(huì)畫角？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范。再讓學(xué)生畫一個(gè)開口向左和一個(gè)開口向下的角，畫完后小組內(nèi)的同學(xué)互相比一比，看誰畫得又快又好，好的給自己加一面紅旗。

　　4、活動(dòng)三：唱一唱

　　師：同學(xué)們剛才做得很好，現(xiàn)在我們來輕松一下，學(xué)唱《角的歌》：

　　我的名字叫做角，

　　我有邊兒是兩條，

　　一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊，

　　所以我叫角角角。

　　我的名字叫做角，

　　一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊。

　　5、活動(dòng)四：數(shù)一數(shù)

　　師：四人合作，數(shù)一數(shù)桌面上各圖形的角，按照角的個(gè)數(shù)把這些圖形分分類。

　　有3個(gè)角的是（填編號(hào)）：

　　有4個(gè)角的是：

　　有5個(gè)角的是：

　　有6個(gè)角的是：

　　6、活動(dòng)五：剪一剪

　�。�1）給你一個(gè)三角形，如果剪去一個(gè)角，還剩幾個(gè)角？大家試一試。

　　（2）給你一個(gè)長方形，只能剪一刀，你能把它變成幾個(gè)角？學(xué)生操作后交流，不同的剪法，得到角的個(gè)數(shù)不一樣？

　　三、總結(jié)：在這節(jié)課中，你有什么收獲？

　　四、布置作業(yè)：老師要交給你們一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你回去后仔細(xì)地觀察一下，你還見過哪些地方有角，聽說過哪里有角，然后把它們寫下來，題目就叫做：我所知道的角。