教學內(nèi)容：書P75例6及P78（1。2）

　　教學目標：

　　1.通過對生活中萬以內(nèi)數(shù)的調(diào)查、收集、整理、讓學生初步感受多位數(shù)，培養(yǎng)學生的實際分析能力。

　　2.使學生掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法，會爭取地讀寫出萬以內(nèi)的數(shù)。

　　3.培養(yǎng)學生的動手能力和口頭表達能力。

　　4.培養(yǎng)學生的小組合作意識和能力。

　　5.發(fā)揮學生的創(chuàng)造性和主動性。

　　教學重、難點：學會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。（末尾、中間有0。）

　　教具：課件、收集生活中的數(shù)據(jù)資料

　　教學過程：

　　一、課前收集資料，感知四位數(shù)

　　師：同學們，比比誰的眼睛亮，讓我們認識課前大家收集電器資料的數(shù)據(jù)情況。接著教師有選擇的板書在黑板上。（可選4或5個數(shù)）看來同學們的眼睛真明亮，收集的資料夠準確。

　　師：請大家在這些數(shù)中選用一個數(shù)據(jù)，輕輕的說一說它的組成。

　　師：你們真棒！能知道它的組成，那你知道這些數(shù)有什么共同的特點呢？（數(shù)中有0）。對了，你們真厲害，一眼就看出來。請你再仔細看看，這些0都在數(shù)中哪里？（有的0在中間，有的0在末尾）對的，這些中間有0或末尾有0的數(shù)該怎么讀、寫呢？就是今天我們繼續(xù)學習萬以內(nèi)數(shù)的讀寫。（板書：萬以內(nèi)數(shù)的讀寫）請大家打開書P75。看看黑板上這些數(shù)，同桌互相試試讀一讀。

　　二、利用計數(shù)器，充分感知（例6）

　�、牛�請同桌先試讀黑板上的數(shù)。（中間或末尾有0的數(shù)）

　　小組討論：讀了這些中間有0或末尾有0的數(shù)后你能得出什么樣的結(jié)論？有什么襖方法讀出這些數(shù)來？請小組合作討論這個問題。哪個同學愿意把討論出的結(jié)果匯報一下？（每題2名說后板書）請大家讀一讀這句話，并用心記下來。誰能用最響亮的聲音讀出這些數(shù)？（指定2題讓學生說出自己是怎樣讀的？

　�。ㄎ疫@樣讀，最高位是千位，千位上是4就讀4千·······，十位上一個單位沒有就讀0）（我這樣讀，最高位是千位，千位上是5就讀5千，末尾的0不讀。）接著，老師再考考你們，會不會讀別的數(shù)？看著計算器，你會讀哪一個數(shù)？并說說你是怎么讀的？請大家讀一讀這數(shù)后就在紙上記下這數(shù)的讀作。接著自己在紙上編寫一個中間有0或末尾有0的數(shù)，考考你同桌，會不會讀？大家都會準確讀出中間或末尾有0的數(shù)，還會記下這些數(shù)的讀作。這些數(shù)的寫作你會嗎？請你在紙上試寫這個數(shù)。（指2名說說怎樣寫的？

　�。ò鍟�：中間有一個０或兩個０，只讀一個０，末尾的0不讀。）（我這樣寫的，從高位寫起，千位上有3個珠就對著千位寫3，······哪位上一個珠沒有就對著哪位寫0。）

　　誰能概括萬以內(nèi)數(shù)的寫法怎樣？

　�、疲�指名學生讀出黑板上的數(shù)，教師板書這個數(shù)的讀作。

　　⑶．教師分別撥出例6：4305、3003

　　A．看著計數(shù)器，你會讀哪一個數(shù)，說一說你是怎么讀？

　　B．再寫出這兩個數(shù)的讀作，請一名學生板演。

　�、�、師：讓學生自己編寫一個中間和末尾都有０的數(shù)，（先考考同桌，再讓大家來讀一讀）。

　　二、寫法

　　①師：再指一名學生試寫這個數(shù)，其余的學生在練習本上試寫。（4305、3003）

　　引導學生說出：寫這個數(shù)一定從高位寫起，哪位是幾就對著哪位寫幾；哪位上一個珠子也沒有就在哪位上寫0，再檢查一下這個數(shù)是否寫的正確。

　　②師：你是怎么寫下來的？（板書：從高位寫起，按照數(shù)位順序?qū)�，幾千就千位上寫幾�?middot;······）

　�、蹘煟簞偛胚�有一些同學收集的價格還沒有展示出來，現(xiàn)在我就請這些同學來報一報數(shù)（其余學生在練習上試寫），看你們能不能記下來。學生訂正。

　�、軒煟含F(xiàn)在老師也想報一個數(shù)考考你，行嗎？（如10000）學生試寫，集體訂正

　　⑤提問：如果遇到中間或末尾有0的情況，該怎樣寫呢？

　　引導說出。（板書：中間或末尾哪一位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫０。）

　�、蘅磿�質(zhì)疑。

　　⑦師生總結(jié)：讀萬以內(nèi)的數(shù)要注意什么？寫萬以內(nèi)的數(shù)要注意什么？

　　三、鞏固練習。

　　１．第76頁“做一做”。（要求學生獨立完成并核對。）

　�。玻甈78①、②讓學生獨立完成后集體訂正。

　�。常�聰明的小法官。（對的打√，錯的打ⅹ）

　　九千五百二十八寫作9528三千零二十寫作3002七千零五寫作705

　　4．拓展題：用8、8、0、0四個數(shù)按要求寫數(shù)）

　�、賹懗鲆粋�最大的四位數(shù)。

　�、趯懗鲆粋�最小的四位數(shù)。

　�、蹖懗鲆粋�只讀一個零的四位數(shù)。

　�、軐懗鲆粋�零也不讀的四位數(shù)。

　　四、小結(jié)

　　學了這節(jié)課，你有什么收獲？你想到了什么？