教學(xué)目標：

　　1、通過“撥一撥”，“數(shù)一數(shù)”等活動，激發(fā)學(xué)生讀數(shù)，寫數(shù)的興趣。

　　2、通過在計算器上撥數(shù)的活動，了解萬以內(nèi)書的順序，會數(shù)會讀萬以內(nèi)的數(shù)。

　　教學(xué)準備：

　　計數(shù)器、學(xué)具計數(shù)器

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、讓學(xué)生說說前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容。

　　2、引入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)撥一撥、數(shù)一數(shù)

　　二、新授

　　1、教學(xué)讀數(shù)、寫數(shù)

　�。�1）教師板書：298，讓學(xué)生在計數(shù)器上撥出這個數(shù)字。

　�。�2）說說為什么這樣撥。（200代表2個百，90代表9個十......）

　�。�3）讓學(xué)生一個一個地數(shù)，數(shù)到三百零二

　�。�4）學(xué)生完成P30的練習(xí)

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)“三千八百”

　�。ㄓ猛瑯拥姆椒�，不過是一百一百地數(shù)）

　　3、指名讀數(shù)，并跟撥計數(shù)器，還可以在桌子上寫數(shù)

　�。ú粠Я愕臄�(shù)，中間有1個或2個零的數(shù)，末尾帶零的數(shù)）

　　4、想一想

　　讀數(shù)時要注意什么？

　�。�1）每一位上的數(shù)字是幾就讀幾，并跟上計數(shù)單位。

　�。�2）中間有一個或兩個、三個零，只讀一個零

　�。�3）不管末尾有幾個零都不讀

　　5、寫數(shù)時要注意什么？

　�。�1）每位是幾就寫幾。

　�。�2）哪個位上什么也沒有，就用零補足。

　　三、試一試

　　1、學(xué)生完成第（1）小題

　�。�1）教師指導(dǎo)，學(xué)生理解題意

　　（2）學(xué)生獨立完成

　�。�3）指名回答，自己是怎樣做的，怎樣想的。

　　2、學(xué)生完成第（2）題

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這里有100塊糖一袋，有10塊糖一袋。

　　（2）學(xué)生按要求獨立完成。

　　（3）說說自己是怎樣算出來的。

　　3、完成第（3）題

　�。�1）教師指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。

　�。�2）先用計數(shù)器撥一撥，數(shù)一數(shù)再書寫。

　�。�3）學(xué)生上臺板演。

　　四、小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？

　　今天我們學(xué)習(xí)了撥珠子，數(shù)大數(shù)，寫數(shù)

　　教師鼓勵學(xué)生回家后多數(shù)一數(shù)，寫一寫

　　五、隨堂作業(yè)

　　1、從九百八十，一十一十地數(shù)，數(shù)到一千零五十

　　2、從一千零二，一個一個地往回數(shù)，數(shù)到九百九十六

　　3、完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)

　　975、（）、995、1005、（）、1025

　　997、（）、（）、1000、1001、（）

　　3800、（）、4000、4100、（）、（）