教學(xué)目標(biāo)：
1、通過“撥一撥”，“數(shù)一數(shù)”等活動，激發(fā)學(xué)生讀數(shù)，寫數(shù)的興趣。
2、通過在計算器上撥數(shù)的活動，了解萬以內(nèi)書的順序，會數(shù)會讀萬以內(nèi)的數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
計數(shù)器、學(xué)具計數(shù)器
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、讓學(xué)生說說前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容。
2、引入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)撥一撥、數(shù)一數(shù)
二、新授
1、教學(xué)讀數(shù)、寫數(shù)
�。�1）教師板書：298，讓學(xué)生在計數(shù)器上撥出這個數(shù)字。
（2）說說為什么這樣撥。（200代表2個百，90代表9個十......）
�。�3）讓學(xué)生一個一個地數(shù)，數(shù)到三百零二
（4）學(xué)生完成P30的練習(xí)
2、學(xué)生學(xué)習(xí)“三千八百”
�。ㄓ猛瑯拥姆椒ǎ贿^是一百一百地數(shù)）
3、指名讀數(shù)，并跟撥計數(shù)器，還可以在桌子上寫數(shù)
（不帶零的數(shù)，中間有1個或2個零的數(shù)，末尾帶零的數(shù)）
4、想一想
讀數(shù)時要注意什么？
�。�1）每一位上的數(shù)字是幾就讀幾，并跟上計數(shù)單位。
�。�2）中間有一個或兩個、三個零，只讀一個零
�。�3）不管末尾有幾個零都不讀
5、寫數(shù)時要注意什么？
�。�1）每位是幾就寫幾。
�。�2）哪個位上什么也沒有，就用零補足。
三、試一試
1、學(xué)生完成第（1）小題
�。�1）教師指導(dǎo)，學(xué)生理解題意
（2）學(xué)生獨立完成
�。�3）指名回答，自己是怎樣做的，怎樣想的。
2、學(xué)生完成第（2）題
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生觀察圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這里有100塊糖一袋，有10塊糖一袋。
�。�2）學(xué)生按要求獨立完成。
�。�3）說說自己是怎樣算出來的。
3、完成第（3）題
�。�1）教師指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。
（2）先用計數(shù)器撥一撥，數(shù)一數(shù)再書寫。
�。�3）學(xué)生上臺板演。
四、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？
今天我們學(xué)習(xí)了撥珠子，數(shù)大數(shù)，寫數(shù)
教師鼓勵學(xué)生回家后多數(shù)一數(shù)，寫一寫
五、隨堂作業(yè)
1、從九百八十，一十一十地數(shù)，數(shù)到一千零五十
2、從一千零二，一個一個地往回數(shù)，數(shù)到九百九十六
3、完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)
975、（）、995、1005、（）、1025
997、（）、（）、1000、1001、（）
3800、（）、4000、4100、（）、（）
