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四年級數(shù)學教案——字母表示數(shù)

2009-09-09 22:56:58     

  內容:用字母表示數(shù),用字母表示運算率和有關圖形的計算公式

  課時:1

  教學準備:

  教學目標:1、通過具體情境,學會用字母表示數(shù),用字母表示運算率和有關圖形的計算公式。

  2、通過探索用字母表示數(shù)的過程,發(fā)展抽象概括能力。

  基本教學過程:

  一、 一、創(chuàng)設情境,激發(fā)探究欲望:

  1、兒歌引入:

  學生初步體會字母具有的概括性。

  同學們都熟悉這樣一首兒歌吧:

  1只青蛙1張嘴,

  2只青蛙2張嘴,

  3只青蛙3張嘴,

  ...

  和同學們交流一下。你能用一句話表示這首兒歌嗎?

  學生匯報:

  二、聯(lián)系生活實際,體會字母表示數(shù)的必要性和意義:

  1、媽媽和淘氣比年齡:

  學生初步體會媽媽年齡和淘氣年齡的關系:

  淘氣1歲,媽媽比你大26歲,媽媽的年齡怎么表示:

  淘氣2歲,媽媽比你大26歲,媽媽的年齡怎么表示:

  ...

  如果淘氣的年齡為a歲,那么媽媽的年齡是多少歲呢?怎么表示:

  2、擺圖形:

  學生體會字母表示數(shù)的必要性和意義:

  出示圖形:擺一個三角形需要3根小棒,擺2個這樣的三角形需要多少根小棒?擺10個呢?擺a個呢?

  生發(fā)現(xiàn)尋找規(guī)律能幫助我們更快地解決問題,從而產生尋求規(guī)律的必要性。為了簡潔、清晰地表示規(guī)律,需要引入字母,用a代表擺任意的三角形。

  生列式:師強調a×3的寫法。

  三、鞏固練習,強化新知:

  1、練習:試一試:

  第一題:回到剛開始的兒歌,老師再添兩句。

  你能用一句話說一說這首兒歌嗎?為什么?

  第二題:哈雷彗星這道題是難點,學生容易錯,讓學生說出為什么。

  用字母既可以表示數(shù)、又可以表示兩個數(shù)的關系,還可以表示什么?(計算公式)你能舉例說明嗎?

  練習第三題:

  還可以表示什么?(運算定律)你能舉例說明嗎?

  練習第四題:

  四、總結:揭示課題,用字母表示數(shù)有什么好處嗎?聯(lián)系生活實際說一說在什么地方用到用字母表示數(shù)。

  教學反思:數(shù)學來源于生活,應用于生活,從學生熟悉的兒歌引入,學生比較感興趣,學生的積極性一下子就被調動起來了,這樣效果很好。

   

來源:網絡

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