一、學生學習情況分析

　　四年級（1）班42人（2）班45人，兩個班課堂紀律都比較好，但總感覺課堂氣氛不夠活躍，愛提問題、愛表達的同學比較少。經摸查，四（1）班學生有92%能對100以內及萬以內數進行正確的讀寫。四（2）班學生有87%能對100以內及萬以內數進行正確的讀寫。

　　二、單元教學目標

　　1、經歷收集日常生活中常見的大數的過程，感受學習更大數的必要性，體會大數的實際意義。

　　2、通過操作活動認識數的計數單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫以及比較數的大小。

　　3、在描述數據的過程中，認識數據改寫單位的必要性，能用萬、億為單位表示大數。

　　4、理解近似數在實際生活中的作用，能夠根據實際問題的需要求一個數的近似數。

　　三、單元學習內容的前后聯系

　　1、已學過的相關內容：一年級100以內數的認、讀、寫及二年級萬以內數的認、讀、寫。

　　2、后續(xù)學習的相關內容：四年級下冊的求積、商的近似值。

　　四、教學重點、難點

　　重點：1、感受學習大數的必要性、體會較大數的實際意義。

　　2、會正確讀、寫億以內的數。

　　3、把較大的整萬、整億數改寫成以萬、億為單位的數。

　　4、用“四舍五入”法求一個數的近似數。

　　難點：1、相鄰計數單位之間的關系。

　　2、能正確讀、寫每級中間或末尾有零的多位數。

　　3、多個大數按大小順序進行排列。

　　4、能根據不同需要求近似數。

　　五、單元評價要點

　　本單元知識技能主要是億以內數的計數單位的改寫、讀寫，大數的比較與單位的改寫以及用“四舍五入”法求近似數。

　　六、各小節(jié)教學目標及課時安排

　　本單元計劃課時數：11節(jié)

　　教學內容

　　教學目標

　　計劃

　　課時

　　授課

　　日期

　　備注

　　數一數：體會較大數的實際意義

　　通過數正方體等操作活動，在具體情景中認識較大的數；體會較大數的實際意義。

　　1

　　09-05

　　認一認

　　認識“十萬”“百萬”“千萬”“億”等較大的計數單位，了解相鄰單位之間的關系。

　　1

　　09-06

　　人口普查：大數的讀法

　　1、經歷收集生活中常見大數的過程，能說出這些大數的意義。

　　2、會正確讀多位數。

　　1

　　09-07

　　人口普查：大數的寫法

　　會正確寫多位數。

　　1

　　09-08

　　練習課

　　進一步熟練多位數的讀寫，掌握中間、末尾有零的讀寫。

　　1

　　09-11

　　國土面積：大數的比較

　　體會較大數據的實際意義，能比較億以內數的大校

　　1

　　09-12

　　國土面積：大數的改寫

　　在描述數據過程中，體會某些數據改寫單位的必要性，掌握用“萬”“億”為單位表示大數的方法。在改寫的過程中感受數據的意義和改寫的簡捷性。

　　1

　　09-13

　　近似數

　　1、理解近似數在實際生活中的作用，能用“四舍五入”法求一個數的近似數。

　　2、能跟據實際問題的需要求一個數的近似數。

　　1

　　09-14

　　數學閱讀：結澠記數

　　了解記數方法的演變過程，體會其中所包含的數學思想。

　　1

　　09-19

　　單元測試

　　1

　　09-20

　　測試情況

　　反饋

　　1

　　待定

　　合 計

　　11

　　第 七冊第一單元《認識更大的數》教學計劃

　　天河區(qū)柯木塱小學數學科四年級備課組

　　一、學生學習情況分析

　　二、單元教學目標

　　1、經歷收集日常生活中常見的大數的過程，感受學習更大數的必要性，體會大數的實際意義。

　　2、通過操作活動認識數的計數單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫以及比較數的大小。

　　3、在描述數據的過程中，認識數據改寫單位的必要性，能用萬、億為單位表示大數。

　　4、理解近似數在實際生活中的作用，能夠根據實際問題的需要求一個數的近似數。

　　三、單元學習內容的前后聯系

　　1、已學過的相關內容：一年級100以內數的認、讀、寫及二年級萬以內數的認、讀、寫。

　　2、后續(xù)學習的相關內容：四年級下冊的求積、商的近似值。

　　四、教學重點、難點

　　重點：1、感受學習大數的必要性、體會較大數的實際意義。

　　2、會正確讀、寫億以內的數。

　　3、把較大數改寫成以萬、億為單位的數

　　難點：1能正確讀、寫每級中間或末尾有零的多位數。

　　五、單元評價要點

　　六、各小節(jié)教學目標及課時安排

　　合 計