教學(xué)內(nèi)容；教科書第64頁例1、例2和下面的“做一做”，練習(xí)十五的第1---3題。

　　教學(xué)目的：使學(xué)生會(huì)把單位間進(jìn)率是10、100、1000的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)把單位間進(jìn)率是10、100、1000的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　教具準(zhǔn)備：投影片或小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　-、復(fù)習(xí)鋪墊

　　1．填空。

　　10分米＝()米4千克＝()克

　　2米＝()分米＝()厘米

　　6000克=()千克3噸=()千克

　　7000千克=()噸800厘米＝()米

　　2．8÷10＝8÷100＝8÷1000＝

　　260÷10＝260÷100=260÷1000＝

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　教師：在實(shí)際計(jì)算時(shí)，為了使計(jì)算比較容易，通常把單位間進(jìn)率是10、100、1000的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成小數(shù)的形式。也就是把低級(jí)單位的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)。

　　1．學(xué)習(xí)例1。

　　教師板書：30分米＝()米3分米＝()米

　　小組討論：

　�。ǎ保┓置讛�(shù)變換成米數(shù)，這是什么樣的變換？

　�。ǎ玻�3÷10用我們所學(xué)過的知識(shí)．只要怎樣做就可以了？

　　每組派代表回答，并在練習(xí)本上完成。

　　教師板書：350克＝()千克

　　討論：把克數(shù)變換成千充數(shù)是什么樣的變換？要怎樣算？

　　讓學(xué)生自己填寫括號(hào)。做完以后．教師讓學(xué)生觀察這兩道小題

　　提問：這兩道題有什么相同的地方？(都是把低級(jí)單位的名數(shù)改寫成高級(jí)單位的名數(shù)。)

　　都是怎樣改寫的？(除以兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，只要把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)相應(yīng)的位數(shù)。)

　　誰能試著總結(jié)出把低級(jí)單位的名數(shù)變換成高級(jí)單位的名數(shù)的改寫方法？

　　讓學(xué)生繼續(xù)討論。然后指名發(fā)言。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師用投影片出示改寫方法：

　　把低級(jí)單位的名數(shù)變換成高級(jí)單位的名數(shù)，要除以兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，只要按照進(jìn)率是10、100或1000，把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)相應(yīng)的位數(shù)。

　　2．完成第64頁下面的“做-做”的第1題。

　　教師用投影片出示“做-做”中的第l題。

　　讓學(xué)生獨(dú)立試做。做完以后。集體訂正．每一題讓學(xué)生說一說是怎樣做的。

　　3．學(xué)習(xí)例2。

　　我們剛才學(xué)習(xí)的是把低級(jí)單位的單名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)，現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯窗褟?fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)應(yīng)該怎樣改寫。

　　教師板書：3米40厘米＝()米

　　教師：想一想應(yīng)該怎樣改寫。如果先做40厘米＝()米，你會(huì)做嗎？

　　指名讓學(xué)生填寫：40厘米＝(0.4)米

　　教師：3米40厘米＝()米，我們只要把米數(shù)3寫在整數(shù)部分，把40厘米改寫成0.4米，就可以了。

　　指名讓學(xué)生填寫，填完后。說-說是怎樣改寫的。

　　教師板書：4千克70克＝（）千克

　　教師：誰會(huì)做這題，并且說-說是怎樣做的？先同桌討論一會(huì)兒，再發(fā)言。

　　指名讓學(xué)生做，并說-說是怎樣改寫的。

　　教師：通過上面兩道題。你能說一說把復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)應(yīng)該怎樣做嗎？

　　在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師歸納：復(fù)名數(shù)中高級(jí)單位的數(shù)不動(dòng)，就作為帶小數(shù)的整數(shù)部分，只要把復(fù)名數(shù)中低級(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的小數(shù)。也就是除以進(jìn)率，把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)相應(yīng)的位數(shù)。

　　完成“做-做”的第2題。

　　教師用投影片(或小黑板)出示“做一做”中的第2題。

　　讓學(xué)生自己填寫，填完后，指名讓學(xué)生說-說改寫的方法。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．做練習(xí)十五的第１題。

　　讓學(xué)生獨(dú)立做，做完后集體訂正，請(qǐng)幾位同學(xué)說-說是怎樣做的。

　　2．做練習(xí)十五的第2題。

　　讓學(xué)生獨(dú)立做，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。做完后．集體訂正，請(qǐng)幾位同學(xué)說一說是怎樣做的。

　　四、小結(jié)

　　教師：今天我們學(xué)習(xí)了把進(jìn)率是10、100、1000的低級(jí)單位的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)的方法；知道把低級(jí)單位的名數(shù)改寫成高級(jí)單位的名數(shù)，要除以兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，只要按照進(jìn)率是10、100，或1000，把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)相應(yīng)的位數(shù)。復(fù)名數(shù)的改寫，高級(jí)單位的數(shù)不動(dòng)，就作為帶小數(shù)的整數(shù)部分，只要把復(fù)名數(shù)中低級(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的小數(shù)即可。

　　五、課外作業(yè)

　　練習(xí)十五的第3題。

　　板書設(shè)計(jì)：小數(shù)和復(fù)名數(shù)

　　例1：3分米是多少米？350克是多少千克？

　　3分米=0.3米350克=0.35千克

　　例23米40厘米是多少米？4千克70克是多少千克？

　　3米40厘米=3.4米4千克70克=4.07千克

　　教學(xué)設(shè)想：這課知識(shí)總體上講學(xué)生比較容易接受，但這課涉及的知識(shí)太多，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的困難，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上采用了講授與自學(xué)相結(jié)合的方法，這樣有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。

　　課后附記：