教學(xué)內(nèi)容
蘇教版國標(biāo)本四年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）第102-105頁。
教學(xué)目的
1、初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)身邊的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步熟悉統(tǒng)計(jì)方法與過程，進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系及其在生活里的應(yīng)用，體會(huì)統(tǒng)計(jì)是解決問題的策略與方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
2、初步了解自己的生存空間以及影響生存空間的一些因素，進(jìn)行相關(guān)的環(huán)境教育，從小使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫感。
3、培養(yǎng)合作的意識(shí)和能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
收集數(shù)據(jù)、分析圖表。
教學(xué)難點(diǎn)
收集數(shù)據(jù)。
設(shè)計(jì)理念
通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生既學(xué)會(huì)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)，又有了環(huán)保意識(shí)，還有了與他人合作的意識(shí)。
教學(xué)步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、談話導(dǎo)入
1、電腦展示地球的圖片。
這是我們美麗的地球，同學(xué)們看了圖片有什么想法嗎？
2、這么美好的生活空間，我們?nèi)祟愑质窃趺磳?duì)待的呢？
課前，同學(xué)們?nèi)ナ占擞嘘P(guān)環(huán)境的資料，你對(duì)環(huán)境問題知道了哪些？你是怎么知道的？
3、指出：
我們的人類不懂得珍惜和愛護(hù)，我們的生存空間變得越來越糟。人口和環(huán)境是影響我們生存空間的重要因素。今天我們就從這兩方面著手，來了解一下我們的生存空間。（板書課題）
指名回答
學(xué)生交流收集的材料，并回答如何收集的。
二、閱讀交流
1、閱讀書上第102頁的兩幅統(tǒng)計(jì)圖。
�。�1）、你知道了什么？你是怎么看出來的？
�。�2）、看了這兩幅統(tǒng)計(jì)圖，你有什么話想說？
�。�3）、小結(jié)：我們只有一個(gè)地球，保護(hù)我們的家園已經(jīng)成為一個(gè)十分嚴(yán)峻的問題。
2、我們的國家在環(huán)境保護(hù)方面已經(jīng)做了很大努力。大家可以閱讀第103頁的兩幅統(tǒng)計(jì)圖。
（1）、從這兩幅統(tǒng)計(jì)圖中，你又知道了些什么？
�。�2）、小結(jié)：我們國家在保護(hù)和恢復(fù)生態(tài)環(huán)境方面已經(jīng)做了大量的工作，也取得了很大的成就，這兩幅統(tǒng)計(jì)圖就足已見證。然而，雖然我們國家已經(jīng)做了大量的工作，但從前兩幅統(tǒng)計(jì)圖來看，我們的人口、污水排放還在逐年增長，環(huán)境保護(hù)需要我們每個(gè)人的不斷努力。
3、人口的增長、污水排放量、造林面積、自然保護(hù)區(qū)等這些都影響著人類的生存空間，除了這些，你知道還有哪些因素嗎？把你所知道的向同學(xué)們介紹一下。
學(xué)生閱讀。
小組交流、匯報(bào)
學(xué)生暢所欲言。
學(xué)生交流想法，匯報(bào)
學(xué)生交流。
三、指導(dǎo)實(shí)踐
1、選擇主題。
�、旁谖覀兊闹車�，同樣能了解到有關(guān)我們生存空間的一些資料。你想了解些什么？
⑵根據(jù)自己的意愿，選擇自己喜歡的主題。
2、成立小組。
根據(jù)各人選擇的主題成立相應(yīng)的小組。
3、確定方法。
⑴怎樣開展活動(dòng)呢？
⑵小結(jié)：收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、制成統(tǒng)計(jì)圖表、分析圖表。
4、指導(dǎo)收集數(shù)據(jù)。
⑴收集數(shù)據(jù)是一項(xiàng)非常重要的統(tǒng)計(jì)工作，討論一下，用什么方法來收集到這些數(shù)據(jù)？
�、普f明：要按時(shí)收集數(shù)據(jù)，及時(shí)記錄下數(shù)據(jù)，防止資料的流失。如果了解空氣質(zhì)量或氣溫變化情況，至少要積累十天的數(shù)據(jù)。
學(xué)生：氣溫變化情況，空氣質(zhì)量情況等
學(xué)生自己選擇
小組討論交流
學(xué)生：每天測(cè)量、上網(wǎng)、走訪單位等。
四、親歷實(shí)踐
以小組為單位開展活動(dòng)，教師適時(shí)了解情況。
收集數(shù)據(jù)
整理數(shù)據(jù)
制成統(tǒng)計(jì)圖
分析圖表
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
繼續(xù)完成制圖過程
六、教后反思
實(shí)踐活動(dòng)
