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四年級數學教案——《同級運算的運算順序》

2009-09-10 20:08:58     

  教學內容:課本1-5頁例1、例2,練習一1、2、3題

  教學目標:

  知識與能力:通過例題的教學使學生掌握同級運算的運算順序;初步培養(yǎng)學生用綜合算式解決問題的能力。

  過程與方法:自主探索,交流討論

  情感態(tài)度與價值觀:通過自主探索,發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。

  教學重點難點及突破:

  掌握四則運算的計算方法,運用綜合算式解應用題

  教學準備:

  主題掛圖

  教學設計:

  一、復習

  列式計算,并說明運算順序

  246+83-157357÷3×59

  二、新課

  1、教學例1

 。1)出示主題圖

  問:圖中人們在干什么?“冰天雪地”分成幾個活動區(qū)?每個區(qū)多少人?你是怎么知道的?

  問:根據圖中提供的信息,你能提出哪些問題?怎么解決?

  學生提出問題嘯聚交流,然后在班上交流。

 。2)出示例1

  學生獨立思考,嘗試解答,小組內交流

  全班交流

  問:你是怎樣列式的?每一步是表示什么意義?

  學生列分步和綜合算是都可以

  對比分步和綜合算式

  問:綜合算式按什么順序進行運算?

  總結:加、減法混合運算的運算順序是從左到右

  2、教學例2

  出示例2

  學生讀題,問:“照這樣計算”是什么意思?

  問:3天接待987人怎樣用線段圖表示?

  6天里接待多少人又怎樣用線段圖表示?

  學生自己嘗試畫圖,組內交流

  學生在畫圖的基礎上解答問題

  全班交流

  問:你是怎么解答的?每一步計算結果表示什么實際意義?

  綜合算式的運算順序是怎樣的?

  總結:乘除法混合運算的運算順序是從左到右。

  3、練習

  完成第5頁做一做

  學生獨立解答,集體訂正,訂正時說明解題思路和運算順序。

  三、鞏固練習

  1、練習一第1題

  學生口算,全班交流時說明各題的運算順序

  2、練習一第2題

  學生根據自己的生活經驗弄清便宜與貴的含義后獨立解答,訂正時說明思路,并強調運算順序

  3、練習一第3題

  學生獨立解答,訂正時注意學生所列綜合算式是否正確,說明解題思路,強調運算順序。

  板書設計:

  例1.2.

 。▽W生的解題算式及計算方法)

  從左到右,依次計算;

  反思與感悟:
 

來源:網絡

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