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2009-09-10 20:10:10
教學目標
。1)結(jié)合實際例子,使學生明確學習截取商的近似值的實際意義,進一步體驗學習數(shù)學的目的,調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性。
。2)使學生掌握截取商的近似值的一般方法,初步學會在小數(shù)除法中用“四舍五人”法截取商的近似值。
重點難點
使學生掌握截取商的近似值的一般方法,初步學會在小數(shù)除法中用“四舍五人”法截取商的近似值。
看什么位“四舍五人”
主要教學方法
自學法、討論法
操作過程
板書過程:截取商的近似值
例1我國的原煤產(chǎn)量1981年是6。2億噸,1991年達到10。9億噸,1991年的原煤產(chǎn)量是1981年的多少倍?(得數(shù)保留一位小數(shù))
分析:幾倍數(shù)÷一倍數(shù)=倍數(shù)
10.9÷6。2
例2一臺織布機12小時織布62。55米,平均每小時織布多少米?(得數(shù)保留兩位小數(shù))
分析:工作總量÷工作時間=工作效率
62.55÷12
教師活動
預計時間 分鐘
學生活動
預計時間分鐘
一、準備練習
1、8.746保留一位小數(shù)約是(
。A魞晌恍(shù)約是()
2、出示課題:取商的近似值
二、教學新課
1、出示例1
自學例1
做了這題得到什么經(jīng)驗?
2、出示例2
自學例2
做了這題得到什么經(jīng)驗?
3、歸納取商的近似值的方法
4、試一試:(書14面)
三、練一練
1、求商的近似值(保留一位)
2、求商的近似值(保留三位)
3、應用題3、4
四、總結(jié)。
1、指名回答,并說道理。
1、理解題意,列式,說根據(jù)。
自學后回答:
1)為什么除到小數(shù)點后面第二位?
2)商的近似值怎樣?
2、理解題意,列式,說根據(jù)。
自學后回答:
1)為什么除到小數(shù)點后面第三位?
2)商的近似值怎樣。
3、學生分小組討論,說說方法,
并在書上劃劃、讀讀、背背。
4、全班齊練,反饋。
1、全班齊練,3生板演,反饋。
2、全班齊練,3生板演,反饋。
3、全班齊練,校對。全班齊練,
四、總結(jié)后做目標檢測10
延伸練習
作業(yè)本10
反 饋
與
矯正
目標達成情況
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