教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)解決姐、弟二人的郵票張數(shù)問(wèn)題，進(jìn)一步理解方程的意義。

　　2、通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)解形如2X-X=3這樣的方程。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)解形如2X-X=3這樣的方程。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)解形如2X-X=3這樣的方程。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　設(shè) 計(jì)意圖

　　教學(xué)步驟

　　活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，建立模型。

　　1、看圖說(shuō)一說(shuō)你收集到哪些數(shù)學(xué)信息？交流。

　　2、圖中告訴我們等量關(guān)系是什么？

　�。ń憬愕膹垟�(shù)+弟弟的張數(shù)=180）

　　3、求姐、弟各有多少?gòu)垼磕銜?huì)畫(huà)線段圖嗎？畫(huà)一畫(huà)。

　　X

　　弟弟

　　3X180

　　姐姐

　　4、設(shè)誰(shuí)為X比較簡(jiǎn)便？為什么？

　　5、解：設(shè)弟弟有X張郵票，那姐姐呢？你會(huì)列方程解答嗎？

　　6、學(xué)生匯報(bào)。

　　7、解：設(shè)弟弟有X張郵票，那姐姐有3X張郵票。

　　X+3X=180X+3X是多少？你怎樣想？

　　4X=180（1個(gè)X與3個(gè)X合并起來(lái)是4X）

　　2X=60

　　X=45

　　3X=45×3=135

　　答：弟弟有45張郵票，那姐姐有135張郵票。

　　8、書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？

　　9、做完后還需要驗(yàn)證，怎樣驗(yàn)證？

　　10、想一想，如果利用姐姐比弟弟多90張的條件，可以怎么列方程？

　　先畫(huà)線段圖，再列，方程解答，并交流。

　　解：設(shè)弟弟有X張郵票，那姐姐有90+X張郵票。

　　90+X+X=180

　　通過(guò)解決姐、弟二人的郵票張數(shù)問(wèn)題，進(jìn)一步理解方程的意義。

　　通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)解形如2X-X=3這樣的方程。

　　再次解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)解形如90+X+X=180這樣的方程。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　設(shè) 計(jì)意圖

　　教學(xué)步驟

　　11、通過(guò)剛才解決問(wèn)題，你們有什么收獲？

　　活動(dòng)二：解釋運(yùn)用：試一試

　　解方程：5Y+Y=96X+3X=724M-2M=48

　　Y+Y=335X-2X=1232X-X=4

　�。�1）讀題

　�。�2）怎樣解方程

　　（3）怎樣檢驗(yàn)？

　　練一練

　　1、解方程：

　　2、嵐嵐幾歲了？

　　列方程并解答

　　理解題意，解方程解答，并檢驗(yàn)

　　X+6X=35或7X-X=30

　　3、列方程30X=600。

　　生獨(dú)立完成。

　　4、（1）書(shū)上告訴了我們什么？你能提什么問(wèn)題？

　　（2）怎樣列方程？

　　25X-4X=31.5

　　（3）怎樣解方程？

　�。�4）你怎樣驗(yàn)證？

　　引導(dǎo)學(xué)生解方程進(jìn)一步理解方程的意義。

　　通過(guò)解決問(wèn)題，進(jìn)一步理解方程的意義