內(nèi)容：認識平行四邊形、梯形

　　課時：

　　教學準備：平行四邊形、梯形紙片、框架、剪刀

　　教學目標：1、通過觀察和比較，了解平行四邊形和梯形的特征，了解長方形、正方形是特殊的平行四邊形。

　　2、通過實際操作，體會到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形穩(wěn)定性，認識這些特性在日常生活中的應(yīng)用。

　　基本教學過程：

　　二、 一、認識平行四邊形、三角形的特性

　　看，老師帶來了幾根小棒，可以作為圖形的邊，請你挑選合適的小棒，拼成一個平行四邊形。

　　二、自主探究，形成數(shù)學模型

　　1、你打算挑選什么的小棒？

　　用螺絲固定后：拉拉看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（1）平行四邊形的框架容易變形；

　�。�2）變來變?nèi)ミ�是平行四邊形。

　　再來拉拉看，指令：變小，變大，變得最大。原來就是長方形。

　　看來隨便玩一玩都能發(fā)現(xiàn)好多數(shù)學的問題。

　　生活中你見過運用平行四邊形的這個特性的情況嗎？

　　2、如果是其它圖形是不是也有這樣的特性呢？

　　試一試梯形、三角形。拉一拉，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　三角形有穩(wěn)固性。

　　生活中見過運用這樣的特性的情況嗎？

　　分析怎樣利用這兩種圖形特性的優(yōu)勢，避免這樣的缺點。

　　教學反思：