教學(xué)目標(biāo)
1．創(chuàng)設(shè)學(xué)生充分利用計算器探究、自主交流的情境，使學(xué)生感悟乘法中一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴(kuò)大若干倍，積也擴(kuò)大相同的倍數(shù)的規(guī)律，并能將此規(guī)律運(yùn)用到簡單的實(shí)際問題的解決中去。
2．通過觀察、交流、辨析，遷移等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察，比較和探索，歸納、推理等能力。
3．充分創(chuàng)設(shè)知識遷移的情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好該知識的信心，體會規(guī)律的生活和數(shù)學(xué)價值。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：探究、感悟積的變化規(guī)律；難點(diǎn)：靈活運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：小黑板；學(xué)生：每人準(zhǔn)備一個計算器。
教 學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
過程目標(biāo)
教 師活動
學(xué) 生活動
教 學(xué)反思
一
創(chuàng)設(shè)情境
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)整百、整十?dāng)?shù)的乘法
1．組織口算
出示：5×20=300×6=
12×400=80×125=
組織進(jìn)行口算
組織校對并選題說口算方法。
2．導(dǎo)入：在乘法的計算中有沒有什么規(guī)律存在呢？本課我們一起借助計算器來探究。
1．獨(dú)立口算，個別交流口算方法。
2．認(rèn)真傾聽�！ �
二
自主探究
感悟
規(guī)律
讓學(xué)生通過觀察、計算，明白在乘法中，當(dāng)一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴(kuò)大幾倍，積也會同時擴(kuò)大幾倍。
讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉積的變化規(guī)律
1．出示例題表格，組織獨(dú)立審題。
組織獨(dú)立填表，教師巡視。
校對答案。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)交流：因數(shù)怎樣變化的，積又發(fā)生了什么變化。
2．自主驗證
組織學(xué)生自主找一些例子，用計算器計算，驗證剛才所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，教師巡視，指導(dǎo)。
組織交流再次發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
歸納出積的變化規(guī)律。
1．獨(dú)立填表，個別交流口算方法。
小組交流變化規(guī)律。
2．同桌合作，找例子驗證。
分組討論，交流規(guī)律�！�
我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要學(xué)到知識，還要注意發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而要學(xué)會研究問題的一般方法，解決一些新問題。
三
鞏固發(fā)展
形成技能
讓新知在學(xué)生口算中加以運(yùn)用，內(nèi)化新知�！ �
幫助學(xué)生進(jìn)一步明確乘數(shù)末尾有0的乘法的口算方法。
利用新知解決生活問題。使學(xué)生認(rèn)識到總價隨數(shù)量而變化的規(guī)律與例題發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是一致的。了解數(shù)學(xué)來源于生活，回到生活中去，體會數(shù)學(xué)的價值。
1．基本練習(xí)
組織完成想想做做1：
�、沤M織學(xué)生獨(dú)立計算每個算式的積并填表。
�、平M織同桌討論，通過填表，你能發(fā)現(xiàn)什么？
�、墙處熜〗Y(jié)。
組織完成想想做做2
�、艑W(xué)生練習(xí)，教師巡視。
�、平M織反饋。
�、切〗Y(jié)規(guī)律。
2．解決實(shí)際問題
完成想想做做3
⑴學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
�、圃O(shè)問：每次購買的量發(fā)生了什么變化，總價又怎么變化的，兩者之間有什么樣的關(guān)系？
�、菂R報，小結(jié)。
完成想想做做4
1、組織獨(dú)立完成，教師巡視，指導(dǎo)。
2、組織反饋。
1．各自獨(dú)立審題，并填寫，全班反饋方法。
獨(dú)立推算，個別校對方法。
2．獨(dú)立填，指名小組交流理由。
獨(dú)立按要求完成，個別板演并交流想法�！ �
四
全課小結(jié)
內(nèi)化知識
總結(jié)反思回顧，進(jìn)一步強(qiáng)化研究的方法，同時也培養(yǎng)學(xué)生的反思意識提高反思能力。
1．設(shè)問：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？還有什么不懂的嗎？
2．布置作業(yè)：補(bǔ)充練習(xí)。
1．各自交流。
2．獨(dú)立完成。
