教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)P56-57

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．讓學(xué)生掌握能用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的式題的特點(diǎn)。

　　2．讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用估算的方法判斷計(jì)算結(jié)果的合理性。

　　3．讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)規(guī)律的普遍適用性，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握能用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，進(jìn)一步體驗(yàn)簡(jiǎn)便計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)情境掛圖

　　設(shè)計(jì)理念：在比較中體驗(yàn)運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行計(jì)算的簡(jiǎn)便，體驗(yàn)運(yùn)算律的應(yīng)用是廣泛而經(jīng)常的，培養(yǎng)自覺(jué)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算的意識(shí)。

　　教學(xué)步驟

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　一、

　　復(fù)習(xí)鋪墊導(dǎo)入新課

　　1．出示復(fù)習(xí)題

　　在里填上合適的數(shù)，在

　　里填上運(yùn)算符號(hào)。

　　64×7＋64×3＝64（＋）

　　25×（3＋4）＝

　　提問(wèn)：你是根據(jù)什么規(guī)律來(lái)填的？

　　2．談話：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

　　學(xué)生獨(dú)立填表。

　　學(xué)生口答。

　　二、探究新知應(yīng)用規(guī)律

　　1．教學(xué)例題

　�。�1）出示掛圖

　　從圖中你知道哪些信息？

　　怎樣列式？

　　板書：32×102＝

　�。�2）你能先估計(jì)一下計(jì)算的結(jié)果嗎？

　　你能口算出買102件要付多少錢嗎？

　　（3）口算得對(duì)不對(duì)呢？我們?cè)儆霉P算來(lái)驗(yàn)算一下。

　　指名板演。

　�。�4）談話：口算和筆算相比，哪一種算法簡(jiǎn)便呢？你能把口算的過(guò)程詳細(xì)地寫下來(lái)嗎？

　　教師板書：

　　32×102

　�。�32×（100＋2）

　�。�32×100＋32×2

　�。�3200＋64

　�。�3264

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)先怎么辦？再怎么辦？這樣計(jì)算的根據(jù)是什么？

　�。�5）用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。

　　28×30176×101402×25

　　2．教學(xué)“試一試”

　　用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。

　　46×12＋54×12

　　展示學(xué)生的答案，集體評(píng)議。

　　3．小結(jié)

　　什么樣的式題能夠應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算呢？

　　學(xué)生觀察，討論，回答。

　　指名回答。

　　小組討論，集體評(píng)講：

　　把102件看作100件，32×100＝3200（元），所以32×102的積比3200大。

　　學(xué)生口算，指名回答。

　　買100件要3200元，買2件要64元，一共用3264元。

　　獨(dú)自列式計(jì)算

　　學(xué)生回答，說(shuō)算式。

　　指名口答。

　　獨(dú)立練習(xí)，集體評(píng)講。

　　學(xué)生獨(dú)立嘗試練習(xí)。

　　小組討論，全班總結(jié)。

　　三、組織練習(xí)應(yīng)用鞏固

　　1．想想做做第1題

　　2．想想做做第2題的第一排

　　展示答案，共同評(píng)議。

　　3．想想做做第3題

　　4．想做做第5題

　　5．想想做做第6題

　　獨(dú)立填空，再交流想法。

　　各自做題。

　　指名說(shuō)說(shuō)口算過(guò)程。

　　獨(dú)立練習(xí)，集體評(píng)講。

　　獨(dú)立練習(xí)，集體評(píng)講。

　　四、全課總結(jié)自我評(píng)價(jià)

　　提問(wèn)：

　　 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你的表現(xiàn)怎樣呢？

　　指名回答，自我評(píng)價(jià)。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂作業(yè)：想想做做第二題的第二排，第四題

　　家庭作業(yè)：完成思考題

　　教學(xué)反思：