教學目標：

　　1、通過對本單元的學習，掌握乘數(shù)是三位數(shù)乘法的計算法則。

　　2、掌握乘法的驗算方法。

　　3、能熟記乘法的運算定律，并能運用乘法的交換律、結合律和分配律進行簡便計算。

　　4、在練習中訓練觀察數(shù)據(jù)，抄題后復核，邊計算邊檢驗的良好作業(yè)習慣，且要求學生書寫工整規(guī)范。

　　5、在教學中培養(yǎng)學生正確的計算能力，認真的觀察能力，仔細的分析能力和靈活解題的能力。

　　1、三位數(shù)的乘法

　�。�1）乘數(shù)是整百數(shù)的口算

　　教學內容

　　教材P1-2例1、例2

　　教學目標

　　1、理解乘數(shù)是整百數(shù)的乘法算理，掌握整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，能比較熟練的進行計算。

　　2、認識在乘法里，被乘數(shù)和乘數(shù)都叫做積的因數(shù)。

　　3、培養(yǎng)學生對知識的遷移能力。

　　教學過程

　�。ㄒ唬�復習準備

　　口算：

　　15×35×17100×513×40

　　3×1517×5100×220×5

　　先口算以上各題，并說出算理。

　　（二）教學新知

　　1、教學例1。

　�。�1）演示操作：教師用實物投影儀在銀幕上出示一排圓片，指出一排是100個，然后再出示一排，問：幾個一百？同理。

　�。�2）教師板書：100×=500，然后要求學生接著看。如何列式？教師板書：5×100=500

　　（3）5×100=500，你是怎么想的？

　　2、教學例2。

　�。�1）出示例2：13×400。引導學生與例1比較，怎么列式？

　�。�2）集體總結方法。

　　（3）口算練一連第2題。

　　3、教學概念“因數(shù)”。

　�。�1）口算100×9600×50200×41

　　9×10050×60041×200

　　獨立完成，校對后比較區(qū)別。

　　（2）認識概念。教師引導學生得出概念，并板書：

　　100×9=900

　　9×100=900

　　因數(shù)因數(shù)積

　�。ㄈ�）鞏固練習與深化

　　1、鞏固對因數(shù)的理解。

　　練一連第4題

　　學生列式計算，反饋講評。

　　2、鞏固算理、算法。

　　練一連第3題，說說各組的積有什么區(qū)別？

　　3、應用規(guī)律，深化算理。

　　投影出示：根據(jù)1314=182直接寫出下列得數(shù)。

　　130×14130×1401300×14

　　學生讀題后指名口答。

　　（四）小結

　　復習書本“練一連”之前的內容，然后回答：這節(jié)課學習了什么？過程怎樣？積有什么規(guī)律？

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)

　　《作業(yè)本》[1]