教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解、掌握因數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便算法，學(xué)會(huì)正確的進(jìn)行簡(jiǎn)算。

　　2、通過(guò)例6的教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的正遷移能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)鋪墊

　　1、口算

　　50×7060×900700×30024×40

　　72×300450×200

　　2、列豎式，用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。]

　　380×402600×50

　　先討論怎樣擺豎式計(jì)算才算是簡(jiǎn)便計(jì)算，然后計(jì)算。完成后，反饋講評(píng)，劃出積末尾添上的0，問(wèn)添0的個(gè)數(shù)有什么規(guī)律？

　�。ǘ�）教學(xué)新知

　　1、教學(xué)例6

　�。�1）出示例6，引導(dǎo)學(xué)生觀察：例6與準(zhǔn)備題（2）有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？引出課題：因數(shù)末尾有0的乘法。

　�。�2）學(xué)生嘗試完成。

　　（3）反饋講評(píng)。

　　2、試一試：

　　24003500（1）獨(dú)立完成。

　　×3000×800（2）反饋講評(píng)

　　3、模仿練習(xí)。“練一練”第1題

　�。�1）獨(dú)立完成

　�。�2）反饋講評(píng)

　　4、小結(jié)：到現(xiàn)在為止，你學(xué)到了什么新知識(shí)？在簡(jiǎn)算時(shí)要注意什么？

　�。ㄈ�）鞏固練習(xí)

　　1、比較練習(xí)

　　392×1402600×37060300×280

　　392+1402600+37060300-280

　�。�1）觀察審題。這6道題目可以分成幾類(lèi)？每類(lèi)題目的計(jì)算法則有什么不同？

　　（2）學(xué)生獨(dú)立完成。抽三位學(xué)生各板演一組題目，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生兩種法則用錯(cuò)，及時(shí)糾正，并挑選幾個(gè)典型錯(cuò)誤板演到黑板上。

　�。�3）反饋講評(píng)。數(shù)位對(duì)齊；0不要忘

　　2、鞏固與發(fā)展

　　210×1501080×400420×7001300×504

　　405×6003800×420560×4000600×390

　　（1）學(xué)生獨(dú)立完成。教師巡視糾錯(cuò)。

　�。�2）反饋講評(píng)，重點(diǎn)講解1300×504的對(duì)位與600×390交換因數(shù)位置后擺豎式計(jì)算。

　�。�3）小結(jié)。在簡(jiǎn)算中根據(jù)實(shí)際靈活運(yùn)用法則。

　　3、應(yīng)用題：“練一練”第3題。

　�。�1）審題，說(shuō)一說(shuō)解題思路。

　　（2）例外、列式解答

　　（四）總結(jié)

　　今天學(xué)的知識(shí)與以前學(xué)的哪一類(lèi)知識(shí)是同一類(lèi)的，要與哪類(lèi)知識(shí)相區(qū)別？還要注意什么？

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：

　　《作業(yè)本》第6頁(yè)[6]