[教學(xué)目標(biāo)]

　　通過(guò)觀察比較，了解平行四邊形和梯形的特征，了解長(zhǎng)方形、正方形是特殊的平行四邊形。

　　[教學(xué)重、難點(diǎn)]

　　了解平行四邊形和梯形的特征，了解長(zhǎng)方形、正方形是特殊的平行四邊形。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]學(xué)生、老師準(zhǔn)備圖形。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。

　　看書(shū)地20頁(yè)“走進(jìn)鄉(xiāng)村”的畫(huà)面，讓學(xué)生從圖畫(huà)中找一找自己認(rèn)識(shí)的平面圖形，一方面鼓勵(lì)學(xué)生從生活的空間中“發(fā)現(xiàn)”圖形；另一方面為圖形分類(lèi)做準(zhǔn)備。

　　二、分一分：

　　1、小組活動(dòng)：把找出的圖形進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、匯報(bào)：分類(lèi)的方法和標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、對(duì)找到的四邊形進(jìn)行分類(lèi)，并說(shuō)明分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、分類(lèi)后，找出同一類(lèi)圖形的共同特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出平行四邊形和梯形的定義。

　　三、畫(huà)一畫(huà)：

　　讓學(xué)生在點(diǎn)子圖上畫(huà)平行四邊形、梯形和三角形。在畫(huà)的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)明圖形的特點(diǎn)，體會(huì)這些圖形的特征。

　　四、填一填：

　　通過(guò)這一活動(dòng)，幫助學(xué)生了解長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形之間的關(guān)系。

　　[板書(shū)設(shè)計(jì)]

　　走進(jìn)鄉(xiāng)村

　　圖形的分類(lèi)：平行四邊形：