一、教學(xué)目標(biāo)
1結(jié)合具體情景，了解方程的含義
2會用方程表示簡單情景中的等量關(guān)系
3在列方程的過程中，發(fā)展抽象概括的能力
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1每組一架天平、砝碼、標(biāo)有重量和沒標(biāo)重量的實(shí)物若干
2每組準(zhǔn)備4個透明盒子、一盒火柴
3練習(xí)紙、表格每位同學(xué)各一份
盒子數(shù)量
火柴數(shù)量
方程
每盒火柴數(shù)
備注（）
4電腦課件
三、活動過程
�。ㄒ唬┱J(rèn)識方程
1活動一：認(rèn)識等式
�、伲ㄕn件展示）活動要求：每組同學(xué)桌上有許多實(shí)物和一架天平，請用標(biāo)有重量的實(shí)物若干放入天平左右兩邊托盤里，使天平兩邊保持平衡，并寫出算式。
�、诮M匯報結(jié)果
③引導(dǎo)“等式”，并加深理解
提問：這些算式有什么共同特征？根據(jù)回答（板書：“等式”）
2活動二：認(rèn)識方程
�、伲ㄕn件展示）活動要求每組同學(xué)把標(biāo)有重量的一個實(shí)物換成沒有標(biāo)重量的實(shí)物，天平發(fā)生什么變化？再用砝碼去使天平平衡，并寫出算式。不知道重量的實(shí)物一般用什么來表示？
�、诮M匯報結(jié)果
�、劢M討論：兩次所寫的等式有什么相同和不同之處？
匯報結(jié)果：第一次寫的等式中等號兩邊的數(shù)都是已知的。第二次寫的等式等號兩邊的數(shù)有的是未知數(shù)（板書“未知數(shù)”）
引導(dǎo)得出方程：這些等式的共同特征是什么？（指第二次寫的等式）根據(jù)回答指出：含有未知數(shù)的等式叫方程（板書：方程）
3活動三：加深理解方程的意義
�、伲ㄕn件展示）活動要求：隨意地把其中一已知重量的實(shí)物換成另一已知重量的實(shí)物，看天平的變化情況，并寫出算式。
�、诮M匯報結(jié)果
③理解什么是方程
�。ǘ┱J(rèn)識方程的解
1游戲：猜一猜
�、儆螒蛞�(guī)則：每組同學(xué)用4個透明容器，其中一個同學(xué)將若干根火柴放入若干個盒子中，放好后寫出一個方程，再讓其他同學(xué)猜一猜ⅹ的意義和ⅹ等于幾？
�、诮處熓纠�，邊講邊操作，邊填表。
�。ㄎ覀冇�6根火柴平均放在兩個盒子里，方程是2ⅹ=6，ⅹ是每盒3根。
盒子數(shù)
火柴數(shù)
方程
每盒火柴數(shù)
備注
2
6
2ⅹ=6
3
③組活動，匯報結(jié)果
�、軐�(shí)物投影填表
三、練習(xí)與反思
1判斷題。（是方程的畫√）
8-2ⅹ=6()6+ⅹ>13()
143ⅹ=286()40÷ⅹ=2()
30-20=10()ⅹ+y=15()
2看圖列出方程
3用方程表示
�、盼业臍q數(shù)加上12是22歲，我有多少歲？
⑵我的歲數(shù)的4倍是44，我有多少歲？
四、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)和質(zhì)疑
引導(dǎo)：這節(jié)課有什么收獲？學(xué)習(xí)新知識后有什么新想法？
五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)
