一、教學(xué)目標(biāo)

　　1結(jié)合具體情景，了解方程的含義

　　2會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情景中的等量關(guān)系

　　3在列方程的過(guò)程中，發(fā)展抽象概括的能力

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1每組一架天平、砝碼、標(biāo)有重量和沒(méi)標(biāo)重量的實(shí)物若干

　　2每組準(zhǔn)備4個(gè)透明盒子、一盒火柴

　　3練習(xí)紙、表格每位同學(xué)各一份

　　盒子數(shù)量

　　火柴數(shù)量

　　方程

　　每盒火柴數(shù)

　　備注（）

　　4電腦課件

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)方程

　　1活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)等式

　�、伲ㄕn件展示）活動(dòng)要求：每組同學(xué)桌上有許多實(shí)物和一架天平，請(qǐng)用標(biāo)有重量的實(shí)物若干放入天平左右兩邊托盤(pán)里，使天平兩邊保持平衡，并寫(xiě)出算式。

　�、诮M匯報(bào)結(jié)果

　�、垡龑�(dǎo)“等式”，并加深理解

　　提問(wèn)：這些算式有什么共同特征？根據(jù)回答（板書(shū)：“等式”）

　　2活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)方程

　�、伲ㄕn件展示）活動(dòng)要求每組同學(xué)把標(biāo)有重量的一個(gè)實(shí)物換成沒(méi)有標(biāo)重量的實(shí)物，天平發(fā)生什么變化？再用砝碼去使天平平衡，并寫(xiě)出算式。不知道重量的實(shí)物一般用什么來(lái)表示？

　�、诮M匯報(bào)結(jié)果

　　③組討論：兩次所寫(xiě)的等式有什么相同和不同之處？

　　匯報(bào)結(jié)果：第一次寫(xiě)的等式中等號(hào)兩邊的數(shù)都是已知的。第二次寫(xiě)的等式等號(hào)兩邊的數(shù)有的是未知數(shù)（板書(shū)“未知數(shù)”）

　　引導(dǎo)得出方程：這些等式的共同特征是什么？（指第二次寫(xiě)的等式）根據(jù)回答指出：含有未知數(shù)的等式叫方程（板書(shū)：方程）

　　3活動(dòng)三：加深理解方程的意義

　　①（課件展示）活動(dòng)要求：隨意地把其中一已知重量的實(shí)物換成另一已知重量的實(shí)物，看天平的變化情況，并寫(xiě)出算式。

　�、诮M匯報(bào)結(jié)果

　�、劾斫馐裁词欠匠�

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)方程的解

　　1游戲：猜一猜

　�、儆螒蛞�(guī)則：每組同學(xué)用4個(gè)透明容器，其中一個(gè)同學(xué)將若干根火柴放入若干個(gè)盒子中，放好后寫(xiě)出一個(gè)方程，再讓其他同學(xué)猜一猜ⅹ的意義和ⅹ等于幾？

　�、诮處熓纠�，邊講邊操作，邊填表。

　�。ㄎ覀冇�6根火柴平均放在兩個(gè)盒子里，方程是2ⅹ=6，ⅹ是每盒3根。

　　盒子數(shù)

　　火柴數(shù)

　　方程

　　每盒火柴數(shù)

　　備注

　　2

　　6

　　2ⅹ=6

　　3

　�、劢M活動(dòng)，匯報(bào)結(jié)果

　�、軐�(shí)物投影填表

　　三、練習(xí)與反思

　　1判斷題。（是方程的畫(huà)√）

　　8-2ⅹ=6()6+ⅹ>13()

　　143ⅹ=286()40÷ⅹ=2()

　　30-20=10()ⅹ+y=15()

　　2看圖列出方程

　　3用方程表示

　�、盼业臍q數(shù)加上12是22歲，我有多少歲？

　　⑵我的歲數(shù)的4倍是44，我有多少歲？

　　四、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)和質(zhì)疑

　　引導(dǎo)：這節(jié)課有什么收獲？學(xué)習(xí)新知識(shí)后有什么新想法？

　　五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)