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五年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2009-09-11 10:18:13     下載試卷     標(biāo)簽:五年級(jí) 教學(xué)計(jì)劃 數(shù)學(xué)

  本學(xué)期帶課五年級(jí)數(shù)學(xué),為了更好的進(jìn)行教學(xué)工作,現(xiàn)整理數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

  一、學(xué)生情況分析

  五年級(jí)共有學(xué)生20人,90%的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有上進(jìn)心,對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)有信心,其中1/3的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),思維敏捷,喜歡探索新問(wèn)題,富有挑戰(zhàn)性并具有合作意識(shí),但也有近1/4的學(xué)生接受能力有待提高,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,課上工作效率低,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,需要老師及家長(zhǎng)多關(guān)注,給予鼓勵(lì),培養(yǎng)其對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,逐漸提高其數(shù)學(xué)能力,本學(xué)期以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為主,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材包含五個(gè)單元內(nèi)容,大致可分以下三類來(lái)學(xué)習(xí)。

 。ㄒ唬┖(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)

  本單元數(shù)學(xué)收集原始數(shù)據(jù)和歸納分類整理的各種方法,編制各種統(tǒng)計(jì)表的方法,經(jīng)過(guò)整理、計(jì)算、分析比較,發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)部規(guī)律評(píng)價(jià)和研究事物發(fā)展的情況。

 。ǘ╅L(zhǎng)方體和正方體

  本單元是在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的立體圖形,以及計(jì)算周長(zhǎng)和面積方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的表面積及體積,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)空間概念的感知,解決實(shí)際生活中存在的圖形問(wèn)題,發(fā)展幾何知覺(jué)。

 。ㄈ┓?jǐn)?shù)的計(jì)算

  這部分內(nèi)容的主要目的是為了很好的進(jìn)行分?jǐn)?shù)的計(jì)算,第三單元概念較多內(nèi)容比較抽象重點(diǎn)是求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù),為分?jǐn)?shù)計(jì)算打基礎(chǔ)。結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義,進(jìn)行學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。

  三、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R(shí)技能目標(biāo)

 。、掌握一些收集、歸納、分析數(shù)據(jù)的技能,自制統(tǒng)計(jì)表,理解平均數(shù),并能解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

 。、通過(guò)觀察、操作能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方體、正方體的特征,辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體形狀,能夠正確計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的表面積進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

 。、認(rèn)識(shí)整數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等,熟練求出最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)化,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,能夠把整數(shù)運(yùn)算定律推廣到小數(shù),解決實(shí)際問(wèn)題。

 。ǘ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀

  1、體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,了解數(shù)學(xué)價(jià)值,增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

 。、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,在解決問(wèn)題的臺(tái),學(xué)會(huì)與他人合作,并能與他人交流思維的過(guò)程和結(jié)果。

 。场⒕哂谢仡櫯c分析解決問(wèn)題過(guò)程的意識(shí)。

  4、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),鍛煉克服的意志,建立自信心,形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。

  四、教學(xué)措施

 。、老師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,利用各種教育資源,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,分層教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上提高。

 。、教學(xué)內(nèi)容大致分任務(wù)性教學(xué)和問(wèn)題性教學(xué),教師課前備課設(shè)計(jì)問(wèn)題或任務(wù)盡量使學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性活動(dòng)自主獲取知識(shí)。

 。、本學(xué)段學(xué)生知識(shí)、能力、情感、生活經(jīng)驗(yàn)都有了一定的發(fā)展、教師要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,培養(yǎng)用已有知識(shí)推理新知識(shí)的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)實(shí)用價(jià)值。

 

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