教學內(nèi)容：教材60頁~62頁。

　　教學目標：

    1、通過搭積木比賽的游戲，從三個不同的位置觀察由5個小正方體搭成的立體圖形，能正確辨認和畫出相應(yīng)的圖形，發(fā)展空間觀念。

　　2、能按照指定的從兩個不同位置看到的圖形，用5個小正方體搭成立體圖形。

　　教學重點：

　　教學難點：

　　教學準備：10個小正方體

　　教學過程：

　　一、畫一畫

　　1、教師用5個正方體搭出一個立體圖形，讓學生分別畫出從上面、正面和左側(cè)面看到的形狀。

　　2、展示部分學生的作品，點評，訂正。

　　3、教師再搭一個立體圖形，讓學生再畫一次。

　　二、搭一搭

　　1、屏幕出示從不同位置看到的圖形，讓學生用5個小立方塊搭一個立體圖形。

　　從上面看到的從正面看到的

　　2、指名上臺搭一搭，其他同學對照。

　　3、再出示一組圖形，讓學生搭一搭。

　　從左側(cè)面看到的從正面看到的

　　三、試一試

　　1、61頁，“試一試”第1題。

　　讓學生先看圖猜一猜，再搭一搭驗證。

　　2、“試一試”第二題，先猜一猜，再搭一搭。

　　四、練一練

　　1、61頁“練一練第1題

　　先獨立思考、判斷，再組內(nèi)交流，并用正方體搭一搭。

　　2、62頁第2題

　　學生獨立在方格紙上畫，在集體評講。

　　3、第3題，先搭再交流。