教學(xué)目標

　　1、通過練習(xí)的訓(xùn)練，進一步讓學(xué)生明白乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，加快計算的速度，提高計算的正確率。

　　2、使學(xué)生在獲取知識的過程中，積累觀察、操作、討論、交流等數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，學(xué)會與別人合作思考，同時培養(yǎng)學(xué)生在解決實際問題的過程中探索計算方法的能力、靈活地綜合運用現(xiàn)有知識的能力。

　　3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，體會數(shù)學(xué)的意義和作用，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重、難點

　　加快計算的速度，提高計算的正確率

　　教學(xué)準備

　　小黑板

　　教 學(xué)環(huán)節(jié)

　　過 程目標

　　教 師活動

　　學(xué) 生活動

　　反 思

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　通過復(fù)習(xí)筆算乘法的方法，鞏固認識，為學(xué)生主動參與、積極學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件.

　　一、組織復(fù)習(xí)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，提問檢查掌握情況。

　　2、說說三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法，你是怎么計算的？

　　120×27102×27

　　師生談話、主動回答問題

　　認真和老師復(fù)習(xí)

　　積極思考，回答問題，

　　說出筆算的方法。

　　基礎(chǔ)練習(xí)

　　鞏固提高

　　解決問題

　　拓展延伸

　　小結(jié)與作業(yè)

　　計算后引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，并交流自己的發(fā)現(xiàn)，感知積的變化規(guī)律。從而進一步體會用簡便方法計算乘數(shù)末尾有0的乘法的合理性。

　　通過交流后了解到幾十幾乘幾百，幾百幾十乘幾十都可轉(zhuǎn)化成幾十幾乘幾十來計算。

　　教師要啟發(fā)學(xué)生根據(jù)問題選擇所需要的條件，并采用合適的方法來解決問題。

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)末尾有0的個數(shù)確定兩個乘數(shù)，以使學(xué)生加深對乘數(shù)末尾有0的乘法計算方法的理解。

　　師生共同總結(jié)，你學(xué)會了什么？揭示課題

　　形成技能。

　　二、基本練習(xí)：

　　1、想想做做5：

　　學(xué)生填表，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　引導(dǎo)比較：乘數(shù)有什么變化，積有什么變化。

　　2、第6題

　　要求學(xué)生一組一組對比著計算。

　　比一比，交流每組題的不同點

　　3、第7題

　　以卡片形式出現(xiàn)，指名口算。

　　提問：怎樣口算比較簡便？

　　三、解決實際問題：

　　第9題

　　指名讀題，了解題目所提供的信息及要解決的問題。

　　學(xué)生列式解答。

　　提問：你還可以提出什么問題？

　　學(xué)生交流提問并解答。

　　四、拓展練習(xí)：

　　第10題

　　在方框里面填上合適的數(shù)字，使等式成立。

　　還有其他的答案嗎？

　　五、小結(jié)與作業(yè)：

　　1、說說這節(jié)課你學(xué)到了什么東西

　　2、布置作業(yè)：第8題

　　在書上獨立計算

　　對照口算方法主動思考發(fā)現(xiàn)其聯(lián)系

　　通過交流后了解到幾十幾乘幾百，幾百幾十乘幾十都可轉(zhuǎn)化成幾十幾乘幾十來計算。

　　小結(jié)：不看乘數(shù)末尾的0，先把0前面的數(shù)相乘，再數(shù)數(shù)乘數(shù)末尾一共有幾個0，就在積得后面添幾個0。

　　根據(jù)問題選擇所需要的條件，并采用合適的方法來解決問題

　　學(xué)生進一步體會乘數(shù)末尾0的個數(shù)和積末尾0的個數(shù)的關(guān)系。

　　小組說一說

　　完成作業(yè)

　　 通過一節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生對于末尾有0的乘法法掌握的要比前面好了一些，但在作業(yè)時還有同學(xué)會出現(xiàn)錯誤，看來平時還要加強這方面的練習(xí)

　　板書設(shè)計： 乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（二）

　　20×80=160040×60=2400

　　40×40=160030×80=2400