教學目標

　　1、通過具體情境，學會用字母表示數，能用字母表示運算定律和有關圖形的計算公式。

　　2、通過探索用字母表示數的過程，發(fā)展抽象概括能力。

　　教學重點

　　學會用字母表示數，能用字母表示運算定律和有關圖形的計算公式。

　　教學難點

　　探索用字母表示數的過程

　　教學活動

　　活動一：兒歌

　　1、兒歌：1只青蛙1張嘴，2只青蛙2張嘴，3只青蛙3張嘴，......

　　2、你能用一句話表示這首兒歌嗎？

　　n只青蛙_____張嘴

　　活動二、猜年齡：

　　1、媽媽比小淘氣大26歲.小淘氣1歲，媽媽的年齡是多少歲？小淘氣2歲呢？

　　小淘氣年齡/歲

　　媽媽年齡/歲

　　(1)1

　　2

　　3

　　...

　　(2)a

　　1+26

　　2+26

　　3+26

　　...

　　a+26

　　2、如果小淘氣a歲，那么媽媽的年齡是多少歲？

　　a表示小淘氣年齡，a+26表示什么？

　　活動三：擺小棒

　　1、擺1個三角形需要3根小棒，擺2個這樣的三角形需要多少根小棒？擺10個呢？擺a個呢？

　　三角形個數

　　小棒根數

　　(1)1

　　2

　　3

　　...

　　(2)a

　　1×3

　　2×3

　　3×3

　　...

　　a×3（3a）

　　用學生熟悉的兒歌讓學生體會到字母表示數的作用

　　通過比年齡的情境讓學生體會到a+26表示媽媽的年齡，也可以表示媽媽年齡和小淘氣年齡之間的關系

　　通過擺小棒體會字母表示數的必要性和意義。

　　2、a×3寫作：3●a或3a，數字通常寫在字母前面.

　　3、a表示a個三角形，擺1個三角形需要3根小棒，3a表示什么？

　　4、你能再舉出這樣的例子嗎？

　　活動四：解釋運用：試一試

　　1、你能用一句話說一說這首兒歌嗎？

　　1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿；

　　2只青蛙2張嘴，4只眼睛8條腿；

　　3只青蛙3張嘴，6只眼睛12條腿；

　　......

　　___只青蛙_____張嘴，____只眼睛____條腿；

　　2、填空

　　1只手有5個手指，2只手有10個手指，n只手有____個手指。

　　3、用字母表示你學過的有關圖形的計算公式。

　　生交流完成。

　　4、用字母表示你學過的運算律。生獨立完成并交流

　　練一練

　　1、填空。

　　生讀題，理解題意，獨立完成后交流。

　　2、擺圖形。

　　生讀題，理解題意，動手擺圖形，獨立完成后交流。

　　你找到了什么規(guī)律？用字母怎么表示？

　　結合生活理解問題

　　鼓勵學生利用小正方按照規(guī)律擺圖形，并用字母表示數。