教學目標

　　 1、通過由低到高來觀察物體，體會不同的位置看到的范圍不一樣。

　　2、通過由遠到近看景物，體會看到的范圍越來越小。

　　重點

　　由低到高來觀察物體，體會不同的位置看到的范圍不一樣。

　　難點

　　體會不同距離觀察物體形狀的變化。

　　教師活動

　　學生活動

　　一、活動1

　　1、師：出示一個實物（卡通娃娃或杯子之類的物體）。

　　2、師：請同學們閉著眼睛，想像從低到高觀察這個實物，你能看到這個實物的形狀是怎樣變化的。

　　3、師：與同桌說一說，你看到什么？接著呢？再看到什么？

　　4、全班交流：誰來說一說所觀察的這個實物的形狀是怎樣變化的？

　　5、師：到底你們的猜想是否正確呢？下面我們就來親身體驗一下，請同學們按照我的要求大概的來觀察，并把你所看到的圖像在草稿本上畫下來，我們比一比看誰的眼睛最銳利。

　�、傧日埻瑢W們蹲著觀察。

　　②再坐在椅子上觀察。

　�、壅埻瑢W們站立起來觀察。

　�、茏詈笳埻瑢W們站在椅子上觀察桌面上的實物。

　　由低到高

　　觀察想像

　　同伴交流

　　指名回答

　　驗證

　　邊按要求觀察

　　邊畫

　　6、師：把你記錄的結(jié)果與四人小組的同學交流一下，說一說有什么變化。

　　7、師：哪個小組來匯報你們所觀察的這個實物？它的形狀是怎樣變化的？

　　8想一想，通過這個觀察活動你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　二、活動2

　　1、請同學們翻開課本P63，全班把題目讀一遍。

　　2、誰來說一說小狗貝貝是怎樣觀察這個禮物的？

　　3、“節(jié)日禮物”是什么形狀？

　　4、請你按貝貝四次看禮物的順序，在四個畫面下的（）里標出①②③④

　　5、全班交流匯報，并說一說理由。（你是怎樣想的）

　　6、師：當我們站在鐵軌的中間，問兩頭觀察時，你看到了什么？有什么感覺和體會？誰來說一說。

　　7、師：相信同學們在生活中也有過同樣的經(jīng)歷，與同學們交流一下。

　　8、誰來說一說在生活中，你由遠到近或由低到高觀察某一物體，有什么體會？

　　9、說一說這節(jié)課你有什么收獲，最后師總結(jié)。

　　三、活動3

　　1、P64頁說一說。先獨立審題，填寫，再說一說為什么小明越走近房子，看到的樹會越少。

　　2、試一試。

　�、賻熛纫龑�學生畫一畫，以A點為頂點，到房子兩側(cè)各畫兩條射線，組成一個角，角的兩邊外的樹木是站在A點看到的。

　　②用同樣的方法，請同學們獨立畫出在B點看到的樹的范圍。

　�、弁ㄟ^這兩次動手畫一畫，說明了什么？

　　小組交流

　　全班交流

　　想一想

　　說一說

　　讀題

　　指名回答

　　獨立思考