教學(xué)要求

　　1．學(xué)會(huì)15個(gè)生字和8個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。2．正確、流利地朗讀句子。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　課前準(zhǔn)備

　　生字卡片，獨(dú)體字卡片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課前兩天，同學(xué)們?cè)趯W(xué)生字的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)大家很聰明，有的生字不用教，很快就記住了。像“洋”“芽”（板書），能告訴老師你是怎么學(xué)會(huì)這些字的嗎？在我國(guó)的漢字中，有很多這類字。它們有什么秘密，今天我們就來找一找其中的奧秘，掌握這個(gè)決竅，能學(xué)會(huì)更多的字。揭示課題識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（一）4讀下面的字，并組一個(gè)詞語。馬木蟲下土或牙鳥巴戶方門三、出示每一組字詞句1．指名讀獨(dú)體字“女”“馬”，再齊讀。2．認(rèn)一認(rèn)“女”組詞識(shí)記。3．教學(xué)“媽（媽媽）”。注意后一個(gè)媽讀輕聲。指句領(lǐng)讀，讀準(zhǔn)生字和詞語。說說：媽媽的“媽”是由哪兩個(gè)字組成的？這兩個(gè)部分各表示什么？（女字旁表示媽媽是女的，即字義；“馬”表示“媽”的讀音。）“馬”和“媽”的讀音有差別嗎？讀第一組字詞句。記住“女、媽”兩個(gè)字。句子里還有要求學(xué)會(huì)的字，我們放在下節(jié)課學(xué)習(xí)。四、出示第二組字詞句。1．讀一讀，認(rèn)識(shí)“寸”是一種長(zhǎng)度單位，用手比示它的長(zhǎng)度。說明很短小。“村子”是農(nóng)民聚集居住地方。2．說說村子的“村”怎樣記。3．讀讀第二組字詞句。注意“村子”的子讀輕聲。4．小結(jié)�？偨Y(jié)每組字的學(xué)習(xí)步驟：先認(rèn)一認(rèn)獨(dú)體字，再想一想合體字跟兩個(gè)獨(dú)體字的聯(lián)系，最后讀一讀詞和句子，記住合體字（形聲字）的意思和用法。（用小黑板出示學(xué)習(xí)步驟，提示學(xué)法。）五、用以上方法自學(xué)其余6組字六、檢查自學(xué)情況1．按教材順序，一組一組進(jìn)行。重點(diǎn)指導(dǎo)最后一組：（1）認(rèn)識(shí)“耳”，用組詞了解字義（耳朵、耳機(jī)）。（2）認(rèn)識(shí)“聞”，“耳”表示聞的意思，即聽到。“門”和“聞”讀音相近，表示字音。2．做找朋友的游戲，鞏固生字。做法：（1）把獨(dú)體字和合體字的字卡發(fā)給學(xué)生；（2）拿合體字卡片的一位同學(xué)上臺(tái)呼喚：我的朋友在哪里？拿相關(guān)獨(dú)體字卡片的兩位同學(xué)上臺(tái)答應(yīng)：你的朋友這里。按順序站好。（3）依序領(lǐng)讀、組詞。七、指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)4個(gè)獨(dú)體字（女、寸、父、耳）的筆順與寫法。女：第三橫長(zhǎng)些，做偏旁時(shí)“橫”不出頭。父：先撇后捺，做偏旁時(shí)寫扁些。八、課堂練習(xí)：抄寫這節(jié)課學(xué)的12個(gè)字第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1．開火車認(rèn)讀生字并口頭組詞。2．讀拼音寫詞。（略）先各自在作業(yè)本上寫出（）里的字，再集體訂正。二、自學(xué)生字新詞根據(jù)書后生字表和詞語表列出的生字和詞語，進(jìn)行自學(xué)。（在有困難的地方做上記號(hào)）。三、檢查自學(xué)情況1．了解需幫助的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)。2．認(rèn)讀生字新詞。（注意粗體字的讀音）長(zhǎng)城雄偉母親魚缸電腦小可烏鴉一束北邊蓋3．朗讀句子。重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句子中的適當(dāng)停頓。如：我每天都觀察魚缸里的小蝦。四、識(shí)字寫字指導(dǎo)1．指導(dǎo)。母：指導(dǎo)筆順，筆畫書寫�？陬^組詞訓(xùn)練（母雞、祖母、父母）。北：指導(dǎo)筆順，筆畫書寫。口頭組詞訓(xùn)練（北邊、北京、北風(fēng)）。烏：與“鳥”區(qū)分字形。烏，黑的意思。沒有點(diǎn)，好像眼被蒙住了，黑乎乎的一片。2．寫一寫。課后練習(xí)2剩下的字。提示學(xué)生認(rèn)真觀察范字。五、鞏固練習(xí)1．朗讀句子（先指句讀，再齊讀。）2．用生字組詞語。（完成課后練習(xí)3）