一、檢查生字詞。

　�。�、讀生字詞。

　　烏鴉叼（要注意哪里）肉狐貍抬關(guān)饞（寫時(shí)要注意什么）

　�。�、課文講了一個(gè)什么故事？把上面的詞語連起來說說。

　　（可以調(diào)換詞語順序說）

　　二、提問題。

　�。薄⒄n文是圍繞“騙”字寫的，圍繞“騙”字可以提什么問題？

　　２、結(jié)果烏鴉有沒有上當(dāng)？可以提什么問題？

　　三、學(xué)習(xí)課文。

　　１、帶著剛才提出的問題，聽課文錄音。

　�。�、狐貍為什么騙烏鴉的肉？

　�。�、看圖說說烏鴉的嘴饞。

　�。础⒄n文中哪句話是寫狐貍嘴饞的？

　　讀課文中的句子。（指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀）

　�。�、這時(shí)候狐貍是怎樣想的？

　　６、狐貍到底是想什么辦法使烏鴉的嘴巴張開？自由讀4—7自然段。

　�。ǎ保┖�貍說了幾句話？指名讀第一句話，評(píng)價(jià)。這句話讀時(shí)特別要注意哪些詞？再指名朗讀。

　　（２）指名讀第二句話，問：你特別要注意哪些詞，為什么？

　　指導(dǎo)朗讀這句話。

　�。ǎ常┳杂勺x第三句話，同桌同學(xué)討論讀時(shí)應(yīng)注意哪些詞。指導(dǎo)朗讀。

　�。�、狐貍為什么要說三次話，看課文找答案。

　�。ǎ保┑谝�、二次狐貍有什么表現(xiàn)？

　�。ǎ玻┑谌�次狐貍為什么張開嘴巴？

　�。ǎ常�師：狐貍說的話一次比一次……（好聽），所以，我們讀時(shí)也要一次比一次……（好聽）。

　�。ǎ矗�學(xué)生練讀。

　�。ǎ担┲该�讀，分角色朗讀。

　�。浮⒄n件演示肉從烏鴉嘴巴掉下來。

　　用“剛……就……”練習(xí)說話，并寫下來。

　　四、想象說話。

　�。�、烏鴉看著狐貍叼起肉，心里怎樣，怎么想？

　�。�、拼拼讀讀烏鴉留給我們的話。（課后練習(xí)）

　　３、故事還沒結(jié)束呢，過了幾天，烏鴉又從外面叼了一塊肉，又遇上了狐貍，這時(shí)，狐貍又是怎么說，怎么做的呢？