教學(xué)目標(biāo)
1、通過練習(xí)，使學(xué)生掌握解答應(yīng)用題的一般步驟，學(xué)會憑借線段圖分析數(shù)量關(guān)系，能用綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題。
2、通過復(fù)合應(yīng)用題解答，促進學(xué)生思維的發(fā)展，提高分析問題和解決問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
實物投影儀、投影片、小黑板、米尺。
教學(xué)過程
（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1．投影出示準(zhǔn)備題。
2．說題，審題。問，要求出問題我們必須知道什么？四年級種的棵數(shù)不知道怎么辦？
3．學(xué)生嘗試列式，指名板演：36＋36×2
4．問：還有其他方法嗎？指名板演：36×（l＋2）
5．學(xué)生列式計算。校對答案。
�。ǘ┬抡n教學(xué)
1、導(dǎo)課
我們?nèi)绻褱?zhǔn)備題的問題改成“五年級種的棵數(shù)比三、四年級種的總數(shù)少8棵，五年級種樹多少棵”應(yīng)該怎樣解答？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的三步計算應(yīng)用題。（揭示課題）
2．出示例1，理解題意。
（1）讀題后說說題中的條件和問題。
�。�2）根據(jù)題意畫線段圖。
3．摸索解題思路。
�。�1）問：要求問題，我們必須知道什么？
（2）學(xué)生討論發(fā)言。
�。�3）小結(jié)。
要求五年級種樹多少棵，需要知道三、四年級的種樹總棵數(shù)，就是必須知道三、四年級各種樹多少棵。已知三年級種樹36棵，因此，必須先求四年級種樹多少棵。
4．學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視，校對答案。
5．教學(xué)檢驗方法。
（1）把得數(shù)當(dāng)作已知數(shù)再算一遍，板書36＋36×2一100=8（棵）
(2)用倍比法驗算，板書36×（1＋2）－8=1oo（棵）
6．指導(dǎo)學(xué)生看書，并把例1補充完整，
7．試一試：
（1）學(xué)生嘗試練習(xí)并說說解題思路。
�。�2）集體評析、校對。
8．歸納解答應(yīng)用題的步驟。
（1）學(xué)生討論，指名說說。
�。�2）教師歸納并請學(xué)生填寫書本中的方框。
�。�3））齊讀，理解鞏固解應(yīng)用題的四個步驟。
（三）鞏固練習(xí)
“練一練”第1衛(wèi)題。
�。�1）學(xué)生讀題、審題，分析數(shù)量間的關(guān)系。
�。�2）學(xué)生列式計算，教師巡視、輔導(dǎo)，校對答案。
�。ㄋ模┱n堂總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么，解答應(yīng)用題一般步驟有哪些？
(五)作業(yè)：《作業(yè)本》第49頁（四十九）
（2）練習(xí)十五
