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2009-09-13 00:35:58
教學目標
1、使學生進一步理解有關積的變化規(guī)律和商不變規(guī)律,能運用簡便方法筆算乘數(shù)末尾有0的乘法和被除數(shù)、除數(shù)末尾都有0的除法。
2、使學生進一步掌握四則混合運算的運算順序和乘法分配律,能正確計算三步混合運算式題,并能應用運算律進行簡便計算。
教學重點
復習已學內容并進一步的鞏固已學知識
教學難點
如何幫助學生溝通知識的內在聯(lián)系,加深對知識的體驗和理解,提高綜合運用知識分析問題,解決問題的能力。
設計理念
小組合作回憶-反思-整理
教學步驟
教師活動
學生活動
一、整理與回顧
提問:
1、你能說說我們這學期學過哪些運算律?
教師板書:
加法交換律:a+b=b+a
加法結合律:(a+b)+c=a+(b+c)
乘法交換律:a×b=b×a
乘法結合律:(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c
2、你能說說混合運算的運算順序嗎?
教師板書:
(1)在沒有括號的算式里,有乘、除法和加減法,要先算乘除法。
(2)在一個算式里,既有小括號,又有中括號,要先算小括號里面的,再算中括號里面的。
小組交流,指名口答
小組交流,指名口答
二、練習與應用
1、說說下面各題的運算順序(書第115頁第5題)
36+300÷12848-800÷16×12
。132+68)×(97-57)972÷(720-21×33)
2、計算下面各題(書第115頁第6題)
41×99765+98560÷16
201×3436×25304+297
18×45+18×55226×14-26×13
3、完成書第115頁第7題
4、完成書第115頁第8題
同桌互說,指名匯報
學生獨立完成計算,集體交流:說說是如何簡便計算的?
學生讀題并弄清題意后獨立完成,交流:說說是如何根據(jù)所求問題正確選擇已知條件的?
學生讀題并弄清題意后獨立完成,交流:說說思考的過程
四、全課總結
通過這節(jié)課的復習,你有什么收獲?
小組交流,匯報
五、作業(yè)設計
完成書第115頁第5、8題
六、教后反思
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