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四年級數(shù)學教案——《找規(guī)律和解決問題的策略》復習

2009-09-13 00:39:12     

  教學內(nèi)容

  蘇教版國標本四年級數(shù)學(下冊)第110-111頁。

  教學目標

  1、使學生進一步掌握倍數(shù)和因數(shù)的相關知識,能正確判斷奇數(shù)和偶數(shù)、素數(shù)和合數(shù);能根據(jù)2、5、和3的倍數(shù)的特征,正確判斷2、5、和3的倍數(shù)。

  2、使學生進一步掌握探索簡單搭配現(xiàn)象中的規(guī)律的方法,并能運用規(guī)律解決一些簡單的實際問題。

  3、使學生在解決實際問題的過程中,靈活運用合適的策略整理相關信息,感受畫圖和列表是解決問題的一種常用策略。

  教學重點

  復習已學內(nèi)容并進一步的鞏固已學知識

  教學難點

  如何幫助學生溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系,加深對知識的體驗和理解,提高綜合運用知識分析問題,解決問題的能力。

  設計理念

  小組合作回憶-反思-整理

  教學步驟

  教師活動

  學生活動

  一、復習倍數(shù)和因數(shù)

 。ㄒ唬┨釂枺耗銜炎匀粩(shù)的分類嗎?

  教師板書:

  1、按是否是2的倍數(shù),可分為偶數(shù)和奇數(shù)

  偶數(shù)有:2、4、6、8、10......

  奇數(shù)有:1、3、5、7、9......

  2、按因數(shù)的個數(shù),可以分三類:

 。1)只有1和本身2個因數(shù),是質(zhì)數(shù),有:2、3、5、7、11、13、17、19......

 。2)除了1和本身,還有別的因數(shù)的,是合數(shù),有:4、6、8、9、10、12、14......

 。3)1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)

  特別指出:2是唯一的質(zhì)數(shù)中的偶數(shù),其他的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù),4是最小的合數(shù)。9、15等數(shù)既是奇數(shù)又是合數(shù)。

  (二)鞏固練習

  1、在下面?zhèn)數(shù)中,哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù),哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)?

  2、5、1、10、25

  2、下面的數(shù)哪些是2的倍數(shù),哪些是5的倍數(shù),哪些是3的倍數(shù)?哪些既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)?哪些既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)?哪些既是3的倍數(shù)又是5的倍數(shù)?

  3、把下面的數(shù)分成兩類,你想怎樣分?

  2、15、8、17、20

  小組討論交流,指名口答

  指名學生有序地說一說。

  學生獨立完成,再指名交流

  同桌互說,指名匯報

 。ㄖ灰址ê侠斫處熅鸵o予肯定)

  二、復習找規(guī)律

 。ㄒ唬┨釂枺

  1、用數(shù)字1、2、3,能寫出多少個不同的三位數(shù)?說說你用的什么方法?

  指出:我們思考問題時一定要做到有序思考。

  2、用數(shù)字0、1、2呢?它們之間有什么區(qū)別?

  (二)鞏固練習完成書第116頁第12題

  讀題后提問:

  1、你知道這些菜中那些是蔬菜?哪些是葷菜?

  2、你會搭配嗎?

  學生獨立完成,集體交流:說說寫數(shù)時要怎樣才能做到既不重復也不遺漏?

  學生獨立完成,集體交流:重點說說它們之間的區(qū)別?

  先和同桌說說,再指名匯報

  學生獨立完成后交流:說說怎么想的?

  三、復習解決問題的策略

  (一)提問:

  1、我們已經(jīng)學過哪些解決問題的策略?

  2、這些策略對我們解決問題有什么好處?

 。ǘ╈柟叹毩

  1、完成書第116頁第13題

  指名讀題并提問:(1)當長8米時,寬應該是幾米?能不能畫圖思考一下?

 。2)、現(xiàn)在你能解決這個問題嗎?

  (3)、如果羊圈長6米呢?你能算出寬是多少米嗎?

  2、完成書第116頁第14題

  學生默讀題目后討論:(1)第(1)題的數(shù)量關系式是什么?

 。2)第(2)題的數(shù)量關系式又是什么?

  小組交流后指名匯報

  學生獨立畫圖并思考,指名回答

  學生獨立列式計算交流結果

  生獨立列式計算交流結果時說說如何思考的?

  學生獨立思考指名回答(要求學生邊畫圖邊思考)

  四、評價總結

  通過這節(jié)課的復習,你有什么收獲?

  小組交流,匯報

  五、作業(yè)設計

  完成書第116頁第14題

  六、教后反思

  4、整理、復習升與毫升,三角形、平行四邊形和梯形,對稱、平移和旋轉

來源:網(wǎng)絡

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