教學內容

　　蘇教版國標本四年級數學（下冊）第118頁。

　　教學目的

　　使學生進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用，會根據數據的特點選擇用折線統(tǒng)計圖或條形統(tǒng)計圖表示數據；在經歷統(tǒng)計活動的過程中發(fā)展統(tǒng)計觀念。

　　教學重點

　　復習已學內容并進一步的鞏固已學知識

　　教學難點

　　如何幫助學生溝通知識的內在聯系，加深對知識的體驗和理解，提高綜合運用知識分析問題，解決問題的能力。

　　設計理念

　　小組合作回憶-反思-整理

　　教學步驟

　　教師活動

　　學生活動

　　一、整理與回顧

　　1、師：通常我們是怎樣對數據進行整理的？

　　為什么要用統(tǒng)計圖整理數據？我們學過的統(tǒng)計圖有幾種？分別是什么？

　　2、出示兩幅統(tǒng)計圖，分別是條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。

　　（1）、師：條形統(tǒng)計圖有什么特點？它有哪些部分？畫圖的時候要注意些什么？哪些地方需要用條形統(tǒng)計圖整理數據？舉個例子說說？

　　（2）、折線統(tǒng)計圖有什么特點？它有哪些部分？畫圖的時候要注意些什么？哪些地方需要用條形統(tǒng)計圖整理數據？舉個例子說說？

　�。�3）、條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的聯系和區(qū)別在哪里？

　　學生對照兩幅統(tǒng)計圖說一說

　　二、練習與應用

　�。�1）、師：說說課前收集的自己自一年級以來每學期末的身高數據，想一想，你打算把它用怎樣的統(tǒng)計圖表示出來。

　�。�2）、請同學把它畫出來，想一想，畫統(tǒng)計圖時先畫什么？怎么畫？再畫什么？怎么畫？

　�。�3）、師：誰愿意將你的作品拿上來給大家看？（在投影儀上展示）

　�。�4）、從這個圖中你知道了什么？這幅圖有沒有需要修改的地方？

　　學生畫一畫，再交流

　　學生說說圖中所表示的同學身高增長情況

　　三、評價總結

　　今天，我們回顧了哪個方面的知識？對這部分知識你認識到了什么？你對自己掌握這部分知識的情況滿意嗎？

　　四、作業(yè)設計

　　1、畫統(tǒng)計圖統(tǒng)計你所在的小組里同學身高情況

　　2、畫統(tǒng)計圖表示你從一年級以來每學年初體檢時體重變化情況

　　五、教后反思