一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、理解“吸干”等詞語的意思。

　　2、抓住寫小魚可憐和小男孩救小魚的句子，通過朗讀感悟，體會(huì)小男孩的一片愛心，練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　3、過朗讀、感悟、交流，感受到生命的可貴，樹立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。

　　二、課前準(zhǔn)備：

　　課件、沙子、水等

　　三、教學(xué)預(yù)案：

　　板塊（一）；體會(huì)小魚的可憐

　　1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。

　　2、自讀感悟，細(xì)細(xì)品味

　�。�1）品悟“被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條。”（抓住“幾百條”、“幾千條”體會(huì)被困小魚的多。）

　�。�2）品悟“用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽蒸干。”（借助實(shí)物演示，幫助理解。）

　�。�3）感情朗讀第一段。

　　3、想象說話

　　板塊（二）：體會(huì)小男孩救魚時(shí)的執(zhí)著與專注

　　1、自由讀2——6自然段

　　小男孩明明知道魚撿不完，為什么還要撿？誰在乎呢？

　　2、找出寫小男孩在乎小魚的句子細(xì)細(xì)品味，交流分享。

　　3、分角色朗讀。

　　4、此時(shí)此刻，假如你也正好路過那片沙灘，你會(huì)怎樣做呢？

　　板塊（三）：感受小魚被救后的欣喜

　　1、播放小魚重回大海的錄像。

　　2、假如你就是一條快樂的小魚，此時(shí)，你會(huì)對(duì)人類朋友說些什么？

　　板塊（四）：拓展延伸

　　1、除了小魚，我們身邊還有許許多多小動(dòng)物，小生命也需要大家的愛護(hù)，你會(huì)怎樣去幫助它們呢？

　　2、小結(jié)。