教學目的：

　　1、學會本課11個生字，認識8個生字。

　　2、能正確讀寫要求學會的詞語。

　　3、正確、流利的朗讀課文。仔細觀察圖畫，用課文中的句子說出圖畫的意思。

　　4、圖文結合理解課文內容。使學生懂得動物們能表演精彩節(jié)目是馬戲團叔叔阿姨訓練的結果。

　　教學重點：從動物的精彩表演中體會馬戲團叔叔、阿姨為之付出的辛勞。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　同學們，前一段時間學校組織大家看了一場雜技表演，同學們觀看之后，覺得好看嗎？你能說出其中的一個節(jié)目來嗎？我們可以用一個什么詞來形容這次的雜技表演很好看？（精彩）

　　今天，老師就要和同學們一起去看看小動物們給我們帶來的一場"精彩的馬戲"。(板書課題)

　　馬戲本來是指人騎馬所做的各種表演，現(xiàn)在也指經(jīng)過訓練的動物們的各種表演。那我們課文中所講的馬戲是指誰的表演呢？

　　二、新授

　　（一）1、聽朗讀示范。邊聽邊想一想，課文向我們介紹了哪幾個節(jié)目？

　　2、自由輕聲讀課文，用"-------"畫出節(jié)目名稱。

　　3、指名學生說出節(jié)目名稱，教師相機板書。

　　4、瞧，精彩的馬戲表演開始啦�。ㄕn件演示）

　�。ǘ�）1、指名學生朗讀第一段，請學生評價。全班齊讀。

　　2、學習第二段

　　媽媽帶我去看了一場馬戲，在這場馬戲中，有許多精彩的節(jié)目，那課文主要向我們介紹哪幾個節(jié)目呢？現(xiàn)在我們就一起來看看猴子給我們帶來的精彩的節(jié)目。

　�。�1）聽示范朗讀，想一想這一段講了哪一個節(jié)目。

　�。�2）看課文插圖：仔細看圖，說說你看到了什么。

　�。�3）你們喜歡猴子表演的這個節(jié)目嗎？能說說你為什么喜歡這個節(jié)目嗎？你們是讀了文中的哪些詞語和句子才感覺到這個節(jié)目精彩呢？

　�。�4）看課件演示：猴子爬竿

　�。�5）看了猴子的表演，我們知道了這個節(jié)目確實精彩；特別是它那頑皮的樣子，把觀眾逗得哈哈大笑。那我們在讀這段時，應該用怎樣的語氣來讀呢？（高興、輕松）

　�。�6）自己試讀、小組讀、指名讀

　�。�7）小結：猴子倒豎蜻蜓這個節(jié)目表演得很精彩，課文后面講的幾個節(jié)目也非常有趣，想去看看嗎？

　�。�、用學習第二段的方法，小組學習第三、第四段。由扶到放。

　�。ǎ保┗仡檮偛艑W習第二段的方法，師生共同總結出小組學習的自學方法。

　�。ǎ玻┬〗M自主學習，教師巡視指導。

　�。ǎ常┬〗M學習匯報。學習這兩段之后，說說你覺得節(jié)目的精彩之處和學習后的收獲。

　　４、學習第五段。

　　小動物們還表演了很多節(jié)目，有哪些呢？我們一起來看第五段。問：小動物們?yōu)槭裁茨軌虮硌莩鲞@么精彩有節(jié)目呢？（是馬戲團的叔叔阿姨辛苦訓練的結果）

　　三、教師總結。

　　四、擴展訓練：

　　動物們表演的節(jié)目個個都很精彩。小作者選了三個他最喜歡的節(jié)目來寫，其他的節(jié)目一句話帶過，留給我們去想象，現(xiàn)在同學們也從小狗做算術、馬鉆火圈、猴子騎車這三個節(jié)目中選一個你最喜歡的節(jié)目，像小作者一樣，也來說說小動物們是怎樣表演的。