教學(xué)目的：

　　初讀課文，學(xué)習(xí)課文第1—2自然段，學(xué)習(xí)部分生字。

　　教學(xué)過程：

　　一、名介紹一下自己的脾氣。人有脾氣，有趣的是水也有脾氣。

　　出示課題，齊讀。學(xué)習(xí)“脾”。那么你覺得水的脾氣是怎樣的呢？

　　指名說(shuō)，1 好的，為什么？

　　2 不好的，為什么？

　　二、書上講了水的脾氣是怎樣的？自由讀課文，讀后指名說(shuō)。

　　三、今天我們來(lái)學(xué)一學(xué)水溫和的一面。

　　1、自由讀1、2自然段，找出自己最喜歡的句子，多讀幾遍，讀好語(yǔ)氣，想想體會(huì)到什么？

　　2、匯報(bào)，隨機(jī)出示句子

　�、傥以谔镆吧媳寂�，灌溉了綠油油的莊稼。

　　理解“灌溉”，指名讀——齊讀。

　　②我在江河里流動(dòng)，養(yǎng)肥了成群的魚蝦。

　　學(xué)習(xí)“肥”，指名讀，評(píng)議——自由讀。

　　③我舉起一艘艘輪船，讓它在大海上乘風(fēng)破浪。

　　學(xué)習(xí)“艘”，理解“乘風(fēng)破浪”。指名讀，評(píng)議——齊讀

　�、芪肄D(zhuǎn)動(dòng)一臺(tái)臺(tái)機(jī)器，把電流送往城市和村莊。

　　學(xué)習(xí)“臺(tái)”，自由讀，齊讀。

　　3、連起來(lái)讀一讀。

　　4、猜一猜我是誰(shuí)。

　　5、課文后第二題，連一連。反饋。

　　用一句話說(shuō)說(shuō)水的好脾氣。

　　6、你還知道水有什么好脾氣？

　　7、現(xiàn)在你最想對(duì)水說(shuō)什么？

　　四、課堂練習(xí)

　　1、完成《課堂練習(xí)》第5(1)題。

　　2、抄寫4個(gè)生字每個(gè)寫三遍。