教學要求：

　　1、在課文的語言環(huán)境中認識11個生字。理解文中的詞語。

　　2、運用聽聽記記、讀讀議議、合作學習等方法學習課文語言。

　　3、創(chuàng)設情景，讓學生運用積累的課文語言。

　　教學過程：

　　一、   引入新課。

　　媒體1：同學們，你們認識畫面上的這些樹嗎？它們打扮著我們這座城市，美化著我們的生活環(huán)境。

　　媒體2：你知道嗎,大自然中還生長著各種奇怪的樹?今天,就有幾種奇怪的樹坐進我們的課堂,你們想認識它們,了解它們嗎?

　　二、   聽記訓練，整體感知課文。

　　媒體3、聽一聽，記一記，奇怪的樹叫什么名字？生長在哪里？

　　聽后交流。

　　我們已經對這三種樹有了初步的了解，下面我們一起

　　走近它們，看看他們到底有那些奇怪的地方。

　　三、   學習“面包樹”

　　媒體4：讓我們先來靠近面包樹吧！

　　1)專心聽，認真記，當地人為什么叫它“面包樹”?

　　2)交流后再一次專心聽，記一記,面包樹的果實還有什么與眾    不同的地方？

　　(結果時間長、果實又大又多：約1500克、一棵樹一年兩個人。)

　　3)讀一讀，記一記，理解字詞。（約、烘烤、誘人）

　　4）了解了面包樹，請你說一句評價“面包樹”的話；或者說說你的想到些什么？

　　“面包樹”這是一種           的樹。

　　我想：

　　四、   學習“毒箭樹”

　　了解了可愛的面包樹后，讓我們再來認識一種的奇怪的樹。它叫毒箭樹，也叫見血封喉。（理解）聽了這兩個名字，聰明的就能想到，它的特點是什么？——（毒）它到底有多毒呢？

　　媒體5：1）請你按照“指示牌”的要求來自己學習。

　　媒體6：2）交流：認讀理解“分泌”“雙目失明””夸張“

　　3）朗讀：個別——伙伴合作——男女

　　五、   在學習小組長的帶領下，同學合作再去了解一種會“哈哈”笑的樹。

　　媒體7：合作學習。

　　交流：

　　六、   下面我們來完成一個非常有趣的任務。

　　媒體9：選擇一個內容，準備后交流。