一、教學目標

　　1、認識14個生字，自主積累詞匯。

　　2、能夠正確流利地朗讀課文，尤其要讀出帶有感嘆號和問號的句子。

　　3、了解課文內容，教育學生要珍惜友情，寬容待人。

　　二、教學重點

　　1、認識6個生字。

　　2、了解事情的起因、經過和結果。

　　三、教學難點

　　體會人物內心情感的變化。懂得珍惜友情。

　　四、教具準備

　　生字卡片、詞語卡片、課件

　　五、教學過程

　　1、導入。

　　讓學生介紹自己和同桌是誰，并夸一夸同桌的優(yōu)點。

　　2、初讀課文，整體感知。

　　(1)   自讀全文。讀準字音。標出自然段的序號。

　　(2)   檢查朗讀。找?guī)讉�學生讀課文，想一想全文寫了一件什么事。然后請同學們評一評讀得怎么樣。

　　3、學習課文1---2自然段。

　　(1)   請同學們自讀課文，然后說說陽陽和田田為什么鬧不愉快了。

　　(2)   請一個同學再讀一段。說說你認為田田是個什么樣的孩子。你是從哪看出來的。

　　(3)   試著給連忙這個詞換一個意思相近的詞。

　　(4)   再讀這一部分，要突出“不小心”“連忙”這兩個詞，進一步體會田田當時的心情。

　　(5)   質疑，全班學生討論。

　　(6)   體會人物的心理活動。

　　4、學習課文3----6自然段。

　　(1)   學生自讀課文，提出不理解的地方。

　　(2)   學生分組討論，根據上下文分析理解，每個人都要發(fā)表自己的意見。

　　(3)   各小組匯報討論情況。

　　5、總結全文。

　　你認為田田和陽陽什么地方做得好，舉例說明。

　　教師板書：珍惜友情，寬以待人。

　　6、拓展延伸。

　　在游戲中，陽陽和田田都笑了。想象一下，后來在學習和生活當中他們會怎么樣。