課題：二年級下冊語文園地八展示臺寬帶網(wǎng)

　　知識教學點：交流了解到的科學知識與見聞。

　　能力教學點：培養(yǎng)學生閱讀書籍，搜集與處理信息的能力。

　　德育滲透點：引導學生從我國古代、現(xiàn)代科學家的故事以及科學成就中感受到身為華夏子孫為祖國而驕傲自豪的思想感情。

　　教學重難點：交流了解到的科學知識與見聞

　　解決辦法：嘗試搜集資料的方法

　　課時：一課時

　　活動設(shè)計：“科學小博士”以及各種小組的評比。

　　教具、學具：1、我國科學成就科學家的教學課件

　　2、21世紀的科學發(fā)明的教學課件

　　課前準備：搜集科學資料

　　教學過程：

　　一、搜集資料，暢談科學

　　1、  小組交流材料。

　　21世紀是呼風喚雨的世紀，是科學技術(shù)使人們的理想變?yōu)楝F(xiàn)實，使人們擁有呼風喚雨的本領(lǐng)與能力。在課下，同學們搜集了有關(guān)科學常識的書籍，下面就把你搜集的資料介紹給你的小組同學。（在同學交流的時候，教師巡視指導。并指導學習組長作好記錄，選擇好不同的典型事例，以備下一環(huán)節(jié)使用。）

　　2、  小組推薦匯報

　　在小組匯報中，把一些大家感到有興趣的，內(nèi)容優(yōu)秀的，或者有問題的資料讓同學一起來學習，借鑒，并及時的發(fā)現(xiàn)問題并做出訂正。

　　3、  “科學小博士”答“記者”問

　　在個人交流后，在班級內(nèi)評選出“科學小博士”，“科學小博士”向大家作介紹。并自由選出多個“小記者”，組織“科學小博士”答 “記者”問活動。（此項活動目的是培養(yǎng)學生機智靈活的選取知識，培養(yǎng)學生的語言表達能力。）

　　二、描繪科學，合作辦報

　　1、  協(xié)作辦報。

　　在小組交流的基礎(chǔ)上，進行合理的取舍。創(chuàng)辦“身邊的科學”手抄報。（在辦報的過程中，教師及時指導，做好合理的分工，作到能拓展內(nèi)容，又能發(fā)揮好每個組員的積極作用。）

　　2、  成果展示

　　規(guī)定時間內(nèi)，把手抄報的成果加以展示。并評選最佳“合作小組”、最佳“創(chuàng)意小組”、最佳“人氣小組”（多個小組的評選目的是增強組員的合作意識，增強學生的合作能力。）

　　三、奇思妙想，發(fā)現(xiàn)科學

　　找一找身邊的科學常識

　　其實，科學并不是離我們很遙遠，它在我們的身邊隨處可見，那么，就讓我們一起來找一找身邊的科學小常識吧。（此項活動訓練的安排，是引導學生留心周圍的事物。做一個生活中的有心人。）

　　四、談古論今，頌揚科學

　　中國是世界的四大文明古國之一，下面讓我們一起回顧我國的科學成就，我國著名的科學家的故事。（課件出示我國的科學成就以及科學家故事的介紹，在源源流長的資料回顧中使學生感受到身為華夏子孫為祖國感到驕傲自豪的思想感情。）

　　五、觸類旁通，再創(chuàng)科學

　　1、  說說你的發(fā)明創(chuàng)造。

　　每一件科學作品的產(chǎn)生并不是輕而易舉的，都是對多個知識領(lǐng)域的大膽猜測與創(chuàng)想。但是發(fā)明創(chuàng)造又不是我們所力不能及的，只要你在生活中留心觀察，及時發(fā)現(xiàn)那么你也一定會成為一個“小小發(fā)明家”的。你是否在日常生活中也有過發(fā)明創(chuàng)想呢？請我們身邊的小小發(fā)明家給我們講一講吧。（在這一項活動的設(shè)計中，目的是讓學生避免有盲目畏懼心理。其實每個人只要留心觀察與發(fā)現(xiàn)，并且有持之以恒的毅力。就會有發(fā)明創(chuàng)造的事例發(fā)生。）

　　2、  感受科學

　　課件出示科學技術(shù)進一個世紀給世界帶來的一個又一個翻天覆地的變化，讓學生感受科學的意義。激發(fā)學生科學創(chuàng)造的欲望。